怎样培养初中数学学习兴趣摘要：初中数学教学过程中，教师要善于设计教学活动，充分利用教材、数学情境、数学问题培养学生的学习兴趣，帮助学生克服畏难情绪，端正学习态度，体验数学学习的乐趣。关键词：教学教材情境教学实践教学史数学教学的过程不单单是知识传授的过程，也是一个情感交融、师生互动的过程。一堂精彩的课堂教学总是与学生的积极参与密不可分。激发学生的学习兴趣，才能使教师摆脱枯燥乏味的讲解，使学生获取不断进取的动力。如何培养学生的数学学习兴趣，笔者认为可以从以下几方面入手：一、充分利用教材，激发学生学习兴趣1、利用教材中的章头图、引言、“读一读”“、想一想”“、做一做”等内容，激发学生的求知欲。现行初中数学教材每一章的开头都有一段配图引言，作为每一章的导课，它提出的一些思考问题只有学生学习了本章内容后才能解决。教师应充分利用章头图和引言，精心设计导课，以培养学生的学习兴趣。例如，初二几何第三章的章头图和引言中提出了这样的问题：为什么这些物体采用三角形结构？形态为什么不相同？怎样计算？……教师可利用这些问题吸引学生的学习兴趣，使学生主动参与到教学活动中来。此外，“想一想”、“读一读”“、做一做”中的内容教师可让学生自己去阅读、思考、动手操作，这样既能扩大学生的知识面，又能提高学生的学习兴趣。
f2、介绍一些有趣的数学问题的解法。例如，在初中代数第一册列方程解应用题中，选用了一道求古希腊数学家丢潘图的年龄的题目：希腊数学家丢潘图的墓碑上记载“：他的一生的六分之一是幸福的童年；再活他寿命的十二分之一后两颊长起了细的胡须，他结婚了，又度过了一生的七分之一；再过五年，他有了儿子，感到很幸福；可是儿子只活了他父亲全部年龄的一半；儿子死后，他在极度悲痛中度过了四年，后来也与世长辞了。请回答：（1）他结婚时的年龄；（2）他开始当爸爸时的年龄；（3）他儿子死时他的年龄；（4）他去世时的年龄。通过介绍这类有趣的例题的解法，可以激发学生的学习兴趣，加深学生对所学知识的理解。
二、通过情境教学，提高学生的学习兴趣1、为学生创设成功的情境。当学生克服一定的困难获得成功后，便能体验到成功的喜悦，进而增加对学习的兴趣。因此，教师要多为学生创设成功的情境。此外，还要对学生的进步多给予肯定，即使学生只有微小的进步也要给予表扬和鼓励，以调动他们的学习积极性。2、为学生创设注意的情境。教学中教师可以r