心？找出文中的一句比喻句。阿联酋人民像爱护自己的孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。这可谓是全文最精妙的一笔。俗话说：牵一发而动全身。这就是那可以带动全身的一发。阅读这句话，我们不难发现这样的信息。那就是爱树如子。从哪里可以看出阿联酋人民像对待自己的孩子一样来照顾花草树木？为什么爱惜呢？从这两个问题出发，可以把整个课文贯通起来。从一开始的确保树木的生存，克服了种植的种种困难，到后来的更高层次精神方面美化，为花草洗脸。真的使我们感觉到这里的花草具有了生命。正如阿拉伯朋友所说：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。一份耕耘一份收获，阿联酋人民的付出换来的是良好的生态环境。让学生借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。2、为什么阿联酋人民那么爱护花草树木呢？文章不是无情物。教学时，老师要引导学生捕捉课文中的动情点，走进文本，与文本进行深层对话，真切地体会课文表达的思想感情，与课文中的主人公及其作者产生强烈的共鸣，课文中有这样一句话：在这里，培育一棵树的代价相当于培养一个孩子。教材似乎是为了告诉孩子们，保护环境是多么的重要。可是读者会产生疑问：用那么多的钱进口泥土、花木，铺设纵横交错的自来水管，甚至连浇灌的水都要从国外进口，这是多么奢侈的一件事呀！在中国这样一
f个发展中国家，这样的举动是多么不可思议呀，对于我们来说有哪些现实意义呢？作为教者，我们透过教材到底要传达给孩子们些什么呢？难道只是大家耳熟能详的环保主题吗？阿联酋人民那样的做法到底值不值得呢？文中还有这么一句话：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美好。孩子们在今天能够理解吗？因此，在第一课时结束的时候，可以布了一个家庭作业。让孩子和自己的父母一起算一算，以现有的教育消费标准，将他（她）培养到大学毕业（或完成更高的学业）将花费多少人民币。然后就在这里，培育一棵树的代价相当于培养一个孩子。这句话展开讨论：如此高昂的代价来换取一个个绿洲，换来花园般的城市，值得吗？要求小组成员间列出自己观点的理由。从而更深刻地体会人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美好。二、围绕第五题，读写迁移：常言道：红花虽好，也要靠绿叶衬。这句话很能说明衬托的道理。写文章亦如此，运用衬托这一技巧r