天心区中小学教学工作常规
（2011年8月25日第三次修改）
一、总则1、教学是学校教育的中心任务，是学校贯彻教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径。在教学过程中，教师要有目的、有计划、有组织地指导学生接受思想品德教育、学习科学文化知识、培养创新精神和实践能力。2、教学工作常规是指导和规范学校、教师教学行为的基本规范。《天心区中小学教学工作常规》是对全区中小学教学工作的基本要求。本《常规》包括总则、教学计划、教学准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、教学管理、附则等内容。3、本《常规》的实施目标是：（1）明确教育教学重点。坚持以人为本，根据学生年龄、心智、身体特点，以培养创新精神和实践能力为重点，为学生的终身发展奠定基础。（2）促进学科课程的实施。正确处理课程的统一性与创造性的矛盾，提倡和鼓励教师积极参与课程建设，创造性地实施课程。（3）实现学习方式的转变。提倡主动参与、乐于探究的学习方式，培养学生勤于动手、搜集和处理信息的习惯与能力，培养主动获取新知、进行交流与合作，分析问题、解决问题的能力。（4）完善以评价促教学的机制。促进学校、教师积极开展教学评价改革，完善教学评价体系，促进教师改进教学实践，并把教学常规的执行情况作为评价学校、教师教学工作的主要依据。
二、教学计划4、学校必须按照国家、省市区关于课程设置的相关要求，开齐课程、开足课时。学校、教研组、备课组、学科教师必须依据课程计划、课程标准，分学期制定教学计划。5、中小学教学工作计划包括学校教学计划、教研组计划（备课组计划）、学科教学计划、校本课程实施计划、潜能生辅导计划、课外活动辅导计划。
f6、计划的基本要求：（1）计划要于学期开学第二周前完成，一般包含指导思想、工作任务及目标、工作措施、时间安排、活动安排等内容。（2）教师学科教学计划一般应包括以下内容：A、学情分析：对学生的学力基础（包括学科知识与能力基础、学习方法和非智力因素分析、优生与学困生）及原因分析；B、教材分析：学期教材的基本结构，在本学科教材中的地位和作用，重、难点的分析等；C、教学任务或目标：D、主要措施：包括减负提质、学生辅导、教学检测及评价的相关措施，要求详细、具体、切实可行；E、教学进度及活动安排；7、学校要对各种计划的执行情况进行定期检查，及时讲评。
三、教学准备8、学科课程均应备课。（1）新课、复习课、作业讲评课、试卷讲评r