《猫》教学设计
教材分析：
这是一篇讲读课文。课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句进行具体描述，语言精当，层次分明，上下连贯，结构严谨。因此，教学这篇课文就要根据其自身的特点，抓住总起句，层层深入，环环紧扣，如同剥竹笋一样引导同学读懂课文。在学习课文的同时对同学进行语言文字方面的扎实训练，以期达到“加强基础，培养能力”的目的。
教学这篇课文，主要抓住以下三个环节：（1）找出总起句并理解句意。（2）课文围绕总起句写了哪些内容，是怎么写这些内容的；（3）找出并理解重点词、句是如何表示中心的。教学目标：
1认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩”等词语。2有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，领悟作者对猫的喜爱之情（重点），体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。（难点）4、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学课时2课时教学过程
第一课时一、揭示课题，简介作者1、老师在小时候特别喜欢小动物，比如可爱的小兔子、有趣的小狗、乖巧的小
鸡。同学们，你们喜欢什么小动物呢？（猫）2、猫老师也很喜欢，猫的外貌和习性是怎么洋的呢？（小花猫的脑袋圆圆的，
顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。经常清理自己的毛小猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。）3、揭题：今天我们来认识认识老舍爷爷家的猫。（板书：猫）齐读课题，声音响亮。4、学生简介作者：通过充分的预习，同学们一定对老舍爷爷已经十分的了解了，谁来为我们简单介绍一下。简介：舒庆春，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，生于北京，中国现代著名小说家、戏剧家，著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》《龙须沟》等。有“人民艺术家”的称号。
二、初读课文，感知文意。
1、自读课文：读准生字、多音字，读通课文。想想课文主要写了什么？（有读
不通的多读几遍）、联系上下文自同学字和词语。
尽职抓痒稿纸咕噜
遭殃相互任凭逐渐
闭息凝神无忧无虑性格古怪粗细各异温柔可亲变化无常
枝折花落生气勃勃天真可爱
2课文写了有关“猫”的哪些内容？
（让同学明确：课文写了有关“猫”的两方面的内容：一是成年猫的古怪性格；
f二是小猫的活泼可爱。）（板书）
三、细读课文，理解内容。学习课文是如何围绕总起句具体生动描述的，并通过理解重点词句体会作者的思想感情。
1讲读第一段。（1）默读课文r