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thebedroom_________________________五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业（Homework）听录音，跟读BLet’stalk部分内容，并尝试背诵。2完成练习册的练习。教学反思课题第五课时课型新授时间学习目标1通过大量的听读操练，掌握短元音u
f和长元音u在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。
2知道play后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加the，后面跟球类名词时则不需要加the。培养学生辨别相似发音的能力。着重培养学生的听力能力和学习英语的兴趣。
学习重难点1通过大量的听读操练，掌握短元音u和长元音u在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。
2知道play后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加the，后面跟球类名词时则不需要加the。
教学难点短元音u和长元音u的发音不易区分，要帮助学生理解并反复操练。教学过程二次备课一、课前热身（Warmup）FreetalkTGoodmor
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kyou2教师请一两组学生上讲台表演“BLet’stalk”部分对话。二、课前预习（Preview）学生向同桌介绍自己喜爱
f的卡通人物会做些什么事情，然后教师请几名学生向全班同学介绍。
2我说你做教师向全班学生发出指令，如：playbasketball
swim…全班学生根据教师的指令做相应的动作。三、新课呈现（Prese
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t1教师用多媒体课件出示一本书和一个足球的图
片，说：“LookatthetwopicturesWhatarethey”，学生回答：“They’reabooka
dafootball”，教师竖起大拇指说：“Goodyou’reright”。
2教师用多媒体课件依次出示气球、食物、动物园和面条的图片，引出单词“balloo
”，“food”，“zoo”和“
oodles”。
3教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。
booklballgoodballoo
fooddles4播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。5学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员
f相互纠正错误的发音。6总结发音规律：第一行中的字母组合“oo”发
u音，第二行中组合“oo”发u音。发u音时，双唇收圆，小而稍微突出，就像汉语中的“乌”梅发完就被打断了一样，发音要急促有力；发u音时，将双唇收圆、收小，并向前突出，口腔肌肉始终保持紧张。
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dsay1学生同桌相互读一读本部分的六组r