artyLet’slapea
dk
owgabou4第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：
①Whe
willtheyhavea
E
glishparty②Whatca
Zha
gPe
gdarty③Whatca
Joh
dartyA
swer①NextTuesday②Heca
si
gE
glishso
g③Hedu
gfu第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。5学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。6Whatca
youdo学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：S1Whatca
youdoS2Ica
drawpicturesWhatca
youdoS1Ica
du
gfu
f2ALet’1明确听力任务TDoyouk
owwhaa
doLet’slapea
dghtpictu2播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。四、巩固延伸（Co
solidatio
Exte
sio
）选秀比赛
教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在表演前，教师要问：“Whatca
youdo”，学生回答：“Ica
da
cedrawcartoo
s…”，教师再问：“Areyoureada
ce”，学生回答：“Yes”。
2课堂练习选择与下列问句相对应的答语：①Whatca
youdo②Ca
youda
ce③What’syourfavoud④Whatdoyouhaveo
Fridays⑤Doyouofte
dohousework
AYesIcaBIca
washmyclIliketomaDNoIdo
’Wehava
daa
sw①B②A③C④E⑤D
五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。六、布置作业（Homework）将本节课学习的新单词在
f四线三格内抄写六遍。2听录音，跟读“Let’stalk”部分。教学反思课题第三课时课型新授时间学习目标1能听、说、读、写单词“cook”，
“swim”，“pi
gpo
g”和词组“playbasketball”，“speakE
glish”，“playpi
gpo
g”。
2能灵活运用句型“Ca
you…”，“YesIca
NoIca
’t”于情境交际中。能完成“Writea
dsay”部分的连线和对话任务。进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。
学习重难点1能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“pi
gpo
g”和词组“playbasketball”，“speakE
glish”，“playpi
gpo
g”。
2能灵活运用句型“Ca
you…”，“YesIca
NoIca
’t”于情境交际中。
教学难点写一写自己会做的事和不会做的事。2“speak某种语言”表示“说某种语言”。教学过程二次备课一、课前热身（Warmup）FreetalkTGoodmor
i
gboysa
dgirlGoodmor
i
g
fteaTHowareyoutodaySsVerywellthaTNuNuTIt’urclassHer