：“HeSheca
…”。
2课堂练习选择填空
f①____________ca
plaaZha
gPe
gAWhoBWho’sCWhat
②Ica
__________E
glishso
gASo
gBsi
gCsi
gi
g
③Let’s__________someku
gfuAmakeBhaveCdo
④Mikeca
draw__________Acartoo
Bcaaa
swer
①A②B③C④B五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。六、布置作业（Homework）将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2听录音，跟读本部分的内容。教学反思课题第二课时课型新授时间学习目标1能听、说、认读单词“party”，“
ext”和“wo
derful”。2能听懂、会说、运用句子“We’llhavea
E
glishparty
extTuesday”，“Whatca
you
fdaldre
”，“Ica
du
gfu”。知道“we’ll”是“wewill”的缩写形式。能完成“Let’stry”部分的听力任务。鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。
学习重难点1能听、说、认读单词“party”，“
ext”和“wo
derful”。
2能听懂、会说、运用句子“We’llhavea
E
glishparty
extTuesday”，“Whatca
youdaldre
”，“Ica
du
gfu”。
教学难点能听、说、认读单词“wo
derful”。2能听懂、会说、运用句子“We’llhavea
E
glishparty
extTuesday”，“Whatca
youdaldre
”，“Ica
du
gfu”。教学过程二次备课一、课前热身（Warmup）FreetalkTHelloboysa
dgirlHelloteaTNuNuTWhawSsIt’s…TOhweca
startourclass
ow2教师播放歌曲“Whatca
youdo”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。
f二、课前预习（Preview）最佳拍档：学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“Whatca
youdo”，另一位学生做动作。问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。三、新课呈现（Prese
tatio
）ALet’stalk1教学单词①教师出示日历，说“It’sMo
dayTuesdayWed
esday…”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Nextdayis…”，以此类推，帮助学生理解单词“
ext”的意思。②教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“LapartyThepattyiswo
derful”，帮助学生理解单词“party”和“wo
derful”的意思。2教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：TLookaureWhatca
Zha
gPe
gdoSsHeca
si
gE
glishso
gsTWhatca
Joh
doSsHeca
du
gfu
f3介绍对话情景TTherewillbea
E
glishpaWhitearetalki
g
wude
tsWhatcaude
tsdr