《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计
教学目的：1．学习本课的生字新词。2．初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，练习列小标题。3．通过学习“深切的怀念”、“谈论《水浒》”、“笑谈“碰壁”，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。4．能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子
教学重点：学习生字新词，熟读课文，理解课文的内容。难点：能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子教学过程：一、揭示课题
1、板书课题我的伯父鲁迅先生2、介绍作者3、看资料袋及交流资料二、初读课文，学习生字词三、逐段阅读课文讲讲每段的段意并练习加小标题四、读第一段“深切的怀念”、思考并讨论1、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面2、感情朗读五、回忆往事，品味关爱
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f自由读读前面两个小故事，把最能打动你的句子用波浪线画下来。（一）交流讨论“谈论《水浒》”、部分
重点理解句子“哈哈！还是我的记性好。”、“听了伯父这句话，我又羞愧又悔恨比挨打还难受”。相机理解词语：“囫囵吞枣”、“张冠李戴”（二）、交流讨论“笑谈“碰壁”部分
结合时代背景，重点理解句子“四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗”相机理解：词语“恍然大悟”六、引入资料，为爱升华1、此刻，就站在伯父的灵柩前，周晔她可能会想起什么呢？2、得到先生爱抚的又何止他的侄女周晔一人呢，他把爱给予了每一个需要关爱的孩子。出示《永远不能忘记的事情》节选内容。3、总结《我的伯父鲁迅先生》第二课时教学设计教学目标：
1．抓人物语言、动作、神态等反复揣摩、体会鲁迅“博爱”的胸怀；
2、能联系上下文和时代背景理解课文中含义深刻的句子。
3、初步了解鲁迅先生的崇高品质，激发学生对鲁迅的
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f爱戴之情。教学重点、难点：理解文中含义深刻的句子，体会人物
的思想品质。学习准备：CAI课件，课前让学生解鲁迅先生，了解当时的社会状况等。教学过程：一、回想画面，为“爱”起航
1．小周晔再也不能跟伯父“笑谈《水浒》”、“趣谈碰壁”了，她再也无法享受伯父的至爱关怀了，这怎能不叫她万分悲痛呢！出示课文片段，朗读。2．鲁迅先生关爱把爱给予每一个需要关爱的孩子。当孩子们知道如今要失掉一位爱护他们的长者进，怎么能不伤心落泪呢？出示《永远不能忘记的事情》片段，朗读。3．其实在每一个在灵堂上痛哭流泪的人都怀着对鲁迅先生深深的爱戴，今天，就让我们继续跟随着周晔的思绪再次走近鲁迅先r