生，感受那一幕幕动人的故事。二、救护车夫，为“爱”呤咏
1．自由读读后面两个小故事，把最能够拨动心弦的句子用波浪线把画下来。
2．小组交流3．汇报相机出示片段1：“爸爸跑到伯父家里……扎好
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f绷带。”说体会。（1）默读，边读边把表示动作的词画下来。（2）想象当时场景。（3）鲁迅先生哪个动作深深打动了你？（4）品味“半跪”含义。（5）小结：这“半跪”体现了鲁迅先生对劳动人民深深的爱。归纳抓住动作描写刻画人物的方法。（6）指导朗读。相机出示片段2：“这时候，我清清楚楚地看见……最后深深地叹了一口气。”说体会。（1）鲁迅先生在什么情境下，为谁叹气？（2）鲁迅先生在想些什么？（3）小结：先生的痛心、先生的愤怒、先生的焦虑，那是因为他对祖国，对人民深深的爱！（4）指导朗读。4．配乐引读“救护车夫”部分5．在前来吊唁的人群中，出现了那位似曾相识的饱经风霜的面庞，他或许就是鲁迅救助过的那位车夫，也或许根本跟鲁迅素不相识。出示《永远不能忘记的事情》片段，朗读三、关心女佣，为“爱”感动
1、谈谈阿三说的一段话的体会。
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f2．在巴金的《永远不能忘记的事情》中，还有两个老太太：出示片段，齐读。四、拓展延伸，为“爱”抒写
1．对于鲁迅的逝世，为什么有那么多人流泪呢？2、齐读最后一节3、如果你当时就在吊唁现场，面对着鲁迅先生慈祥的面容，你有什么话想说，请把它写下来。4．交流五、总结全文，为“爱”纪念让我们来读读我国著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生所写的《有的人》节选部分作为我们本课的结束，让我们共同深情地缅怀这位伟大的民族英雄。
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