日”写阿房宫的“大”、“高”。此句是总写。“骊山北构而西折，直走咸阳”写阿房宫的地理位置。“五步一楼，十步一阁”写阿房宫的宫殿之“多”。“廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”写阿房宫的宫殿的建筑之“巧”。利用自然、巧夺天工。“盘盘焉，焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落”写阿房宫的宫殿的建筑之外形与“多”。“长桥卧波，未云何龙？覆道行空，不霁何虹？”写阿房宫的宫殿的建筑之“美”。“高低冥迷，不知西东”写阿房宫的宫殿的布局之复杂。“歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐”写阿房宫内的歌舞之盛，问题三：概括一下阿房宫的特点？宏伟壮丽
第二课时一、学生自由朗读，熟悉课文二、研析第二段（一）引入本段：问题：第二段写阿房宫内部，主要写了哪几类？（二）那么，“人”和“物”具体各指什么？疏通文意。（三）问题研讨问题一：本段写了阿房宫的什么“人”，有何特点和用意？
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f写了阿房宫里的美人。这些美人来自六国。宫内的美人的特点是：“多”：明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍掠，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。“美”：一肌一容，尽态极妍“悲”：缦立远视，而望幸焉，有不得见者，三十六年这里写了那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”，说明歌舞者的由来。这里不直接写宫人众多，而是用“明星”、“绿云”、“渭涨”间接写出宫人的众多，手法十分高明。写宫女，是为了写秦始皇的荒淫无道。宫车天天过，尚且还有宫人“不得见者三十六年”，在表现宫女命运悲惨的同时，揭示了秦始皇骄奢淫逸的生活。问题二：本段写了阿房宫的什么“物”，有何特点？从“燕赵之收藏”到段末，承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。这些六国的珍宝，在秦人眼里，却不爱惜，这里由写人的被欺辱写到物的被践踏，通过这一系列的描写，对秦始皇进行了无情的鞭挞。（四）总结：本段写阿房宫的美人、珍宝（五）学生集体朗读本段文字。（六）总结第一部分：
在这两小节里，作者以精练、生动的笔墨写了阿房宫的兴建、规模、用途，虽然没有发议论，却已寓议于叙中。
研析第三段（一）疏通文意。本段由描写转向议论，显示出作这篇赋文的本意。（二）解析结构本部分可分为三层第一层：开头到“用之如泥沙”，对秦统治者的残民以自肥作了有力的r