【教学内容】课本P810内容。
3植物妈妈有办法
【教学目标】1会认本课14个生字，会写10个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。3激发学生学习植物知识、探究植物奥秘的兴趣。【教学重点】1会认本课14个生字，会写10个字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。【教学难点】激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
第1课时
【教学过程】一、新课导入师：课件出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片。同学们，秋天是植物成熟的季节，你们知道这些植物是怎么传播种子的吗？大家学了第3课就会知道答案。板书课题，全班齐读。师：植物妈妈到底有什么办法呢？让我们一起走进课文去看一看。
二、整体感知1指名分节读课文，其余学生听、辨，并纠正错误读音。2同桌互相听读课文，要求读准确。（注意：“为”“降”是多音字。）3学生自读课文，要求：（1）交流：课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？（2）在自己没有读懂的地方做记号。4师生共同整理出需要重点解答的问题。三、认知贯通1学习第1节。（1）学生读后思考：“孩子”指什么？（植物的种子。）（2）“长大”是指种子成熟。（3）什么是“四海为家”？（4）“旅行”又是指什么？
f（5）最后一句是疑问句，要读出什么语气？学生齐读最后一句。2学习第2节。（1）种子怎样才能离开妈妈到处生长呢？植物妈妈可有办法了。我们先来看蒲公英妈妈有什么好办法。学生自由读第2节，找出蒲公英妈妈的好办法。（2）学生质疑，教师相机解疑。①蒲公英妈妈准备了什么？②理解“降落伞”。③理解“乘着”“纷纷出发”的含义。（3）蒲公英传播种子主要靠什么？板书：降落伞、风。（4）蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有了这两个条件，它就能传播种子了。它们到处飞，到处生长，这就是板书：四海为家。四、指导书写1学生认读生字，并练习用生字口头组词。2学生交流自己用什么方法记住了哪一个字。3教师小结学生的识字方法，并肯定学生的思维方式。4重点示范独体字的写法。通过横中线和竖中线确定笔画位置。5示范三个“女字旁”的字的写法。指名在黑板上写，然后进行笔画整理。6学生练习写一写生字，教师巡视课堂，看学生写字的笔顺及写字姿势是否正确。7学生展示所写生字，集体评议。
第2课时
一、复习导入1集体认读生字。2上节课我们学习了前两节，谁能告诉老师蒲公英妈妈传播种子的办法？二、巩固提升r