会。这天，他们在江夏的黄鹤楼愉快地重逢，各诉思念之情。几天后，孟浩然乘船东下，李白亲自送到江边。船开走了，李白伫立江岸，望着那孤帆渐渐远去，惆怅之情油然而生，便挥就了这首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。3小结：只有了解了写作背景，才能对古诗词有更深入的理解。（三）解诗题“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中的“黄鹤楼、广陵”是地名，黄鹤楼：黄鹤楼位于湖北
f省武汉市长江南岸的武昌蛇山之巅，是蜚声中外的历史名胜，与湖南岳阳楼、江西滕王阁、山东蓬莱阁合称中国四大名楼，号称“天下江山第一楼”。“孟浩然”是唐代著名诗人，李白好友。“之”是“到”的意思。诗题意思是在黄鹤楼边送别好朋友孟浩然到广陵去。（四）明诗意1小组合作，通过查找资料，借助注释，理解诗的意思，说说每句诗句的意思。2交流字词含义。故人：这里指老朋友。辞：告别。孤：孤单尽：尽头，消失了。唯见：只看见。3结合注释，说说每句的意思。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（朋友就要告别黄鹤楼东去了，在鲜花烂漫的三月去往扬州。）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（孤帆远去，渐渐在碧空消逝，只看见浩浩荡荡的江水向天边奔流。）4把整首诗连起来解释，全班读一读。（五）悟诗情1诗的前两句和后两句分别写的什么？（前两句叙事，写了送别的时间、地点、目的地；后两句写景，写了作者目送船只消失在天边。）2作者为什么要用“故人”一词？（故人指老朋友，说明两位诗人的情谊深厚。）3“烟花三月”是一种怎样的情景？表达了作者怎样的感情？（三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦，表达了作者内心的愉快与向往。）4“孤帆远影”是一种怎样的情形呢？让我们观看几幅图画感受一下吧。（课件播放）发挥想象，说一说此时望着远去孤帆的作者可能在想什么？（鼓励学生敢说，只要合情合理即可。如：可以抒发挂念思念之情，可以思考下次见面时间等等。）5读后两句思考：作者为什么没有直接抒发对友人的留恋，而是通过写景来表达？（这样可以给人留下无穷的想象，给人以言有尽而意无穷之感，比直接抒情来得含蓄。）6这首诗表达了怎样的主题？小组讨论一下吧。（通过描写春天送别好友时的情景，表达了诗人与朋友之间无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）
f7指导有感情的朗读这首诗。自由读、分组读、展示读……（六）课堂小结：1学习了这首诗，你有什么收获呢？2师小结：学完本课，不仅让我们体会了诗人对朋友的深情r