新课程下如何听课评课
课堂教学重要的指标就是课堂观察（听课）和看学校教师的教研活动（评课），虽然课程改革以来，我们的课堂教学及教师的教学思想、教学理念发生了很大转变，一些学校的校本教研也搞的很好，但是，我们也应该看到，一些学校的校本教研，由于种种原因搞的并不尽人意。比如，有的学校的听评课，听课不认真，评课不深入，使整个活动流于形式，课后反思不到位，起不到教研的目的，效果很差。教师没有收获，教研的兴趣越来越小。解决这一问题的关键是要把教研活动的各个环节真正的做到位，让教师参与就有收获，交流就有提高。学校教研活动的主要形式与内容还是听评课，以解决教学中遇到的具体问题。
听、评课对于教学活动来说，它是一个经常性的必不可少的环节，也是教师提高自身教学能力，学校加强教学管理，开展教育科研，深化课堂教学改革，推进素质教育的关键，抓住这一具有重要性的工作，有利于促进整个教学改革的顺利发展。
一、教师如何听课听课是评课的前提，只有认真听课才能进行客观的评课。怎样
才叫认真听课呢一般来说要做到以下五个字：听、看、记、思、谈。
1．听就是听上课老师是怎样复习旧知识的是怎样引入新知识的是怎样讲授新课的是怎样启发学生思维的是怎样指导学习方法的是怎样巩固新课知识的是怎样结尾的是怎样布置作业的还要听学生是怎样回答问题的是怎样提出问题的是怎样讨论问题的2．看就是看上课老师的板书，看上课老师的教态，看上课老师和学生的感情交流，看上课教师使用教具与现代化教学手段，看上课老师的教学时间分配；还要看学生的表情，看学生的板演，看学生的练习3．记就是记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。一是记听课的日期、节次、班级、学科、执教者、课题、课型；二是记教学的主要过程，包括主要的板书要点；三是记本节课在教学思想、德育渗透、三维目标落实、能力培养、教材处理、教法改革等方面值得思考的要点；四是记学生在课上的活动情况；五是记对这堂课的简要分析。4．思
f就是想一想这堂课有什么特色教学目的是否明确教学结构是否科学教学思想是否端正教学重点是否突出难点是否突破注意点是否强调板书是否合理教态是否自然而亲切教学手段是否先进教法是否灵活学生学习的主动性、积极性是否得到充分的调动三维目标落实情况怎么样教学效果是否好有哪些突出的优点和较大的失误
5．谈就是和被听课老师与学生交谈。可先请上课老师谈这节课的教r