新课程背景下如何听课评课
听课、评课是一项常规性工作，在日常工作中我们每个人都在努力践行着，尤其是我们这些业务校长、主任、教研员们，只要工作在继续，听课、评课就在继续。但是真正从理性是上认识听课、评课，系统地探讨它的意义，作用和方法等还有待于我们进一步学习。今天，我们就以下几个问题进行磋商探讨以便能够互相学习，共同提高。
听课评课的意义：
听课评课是教学研究的重要组成部分，每一项教科研成果都是通过听课评课来完善的；听课评课为教师专业发展搭建了平台，新的教育教学理念渗透、方法的运用、策略的拓展，都可以通过观摩案例来获得，可以说是教师发展最快捷、最有效的途径之一；听课评课也是教师与教师，领导与教师之间互相沟通，加强联络、和谐关系的手段之一。在当前课程改革的背景下，通过听课研究改进教学中存在的问题更为重要。它是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学，促进教师专业成长的一种研修形式。
深入基层听课评课更是教研员的一项重要工作，是教研员研究、指导、服务教学最便捷的途径之一。听课评课既是一门科学，也是一门艺术，是科学便有规律可循，是艺术便是见仁见智。
在新课改背景下，教研员怎样卓有成效地听课评课呢？下面把听课与评课进行分述：
f一、在新课程背景下如何听课
一般来说，听课总是有一定的目的要求。为什么要去听课？听什么样的课？要解决什么问题？听课者总是根据听课的目的来选择时间、地点和对象等。如新教师听课最主要的目的就是观摩学习，主要看上重点难点是如何突破的、板书是如何设计的、教学手段和教学媒体是如何运用的、课堂气氛是如何活跃的等，并在自己的教学中学习运用。教研员听课绝大部分是具有指导性作用的，因此在听课活动后要形成个人或集体的认识和意见，并把形成的评价要以一定的方式反馈给学校或教师，提出一定的指导性意见、要求及改进措施等。
（一）听课的作用1有利于掌握和了解教师贯彻落实教育教学法规、政策和要求等现状现阶段，我国正在进行新的基础教育阶段的课程改革。为了确保课程改革按照预想的方向进行，就必须了解教师是否在课堂教学中实施新的课程改革方案。由于课堂是教育政策、教学要求等最终落实的地方，教师的课堂教学是各方面要求的最终、最直接的体现，通过听课就可以了解到一些实际问题，并供教育决策部门和教学指导部门参考。r