造旧教育创建社会主义新教育。教育事业回到人民的手中。②1949年底第一次全国教育工作会议
召开会议确立教育要为国家建设服
务学校要向广大工农开门大力提高
人民的文化水平。
确定了教育发展的方向。进入全面建设社会主义时期③制定新中国的教育方针。
确定全面发展的教育方针。④发展全日制学校建立半工半读的学
校教育制度。扫除文盲培养人才。
19491965年
逐步形成比较完整的国民教育
体系。培养了大批素质较高的
劳动后备军和德才兼备的建设
人才。通过表格的完成学生对这一子目的内容有了大概的了解再利用【学思之窗】的材料引导学生分析“新中国17年教育与旧中国教育发展的比较”表格帮助学生充分认识开基创业中国教育取得的重大成就。材料中的比较项涉及到高、中、小学校及在校人数的变化。所以第一个问题新中国的教育事业有了哪些发展要从教育体系和被教育者两个方面谈。从高、中、小学校的变化可以得出新中国教育事业一方面的成就是形成了从小学到大学从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系从在校人数的变化我们可以得出另一方面的成就培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。从我们上面的表格可以得出取得较快发展的主要原因是制定并全面贯彻了正确的教育方针。
二、动乱中的教育
出示历史图片和食指的诗篇《这是四点零八分的北京》节选。教师引导学生观察和了解历史图片的内容通过对话认识“教育革命”时期广大青年学生失去受教育的权利失去青春失去幸福权利的多桀命运。
这是四点零八分的北京
……
终于抓住了什么东西
管他是谁的手不能松
因为这是我的北京
f设问这种曲折出现的原因是什么
学生讨论进而根据课文整理本目的要点
1、这种曲折出现的原因“左”的指导思想的影响。“文化大革命”的开始。
2、表现学校停课教育战线一片混乱1966年废止高考制度70年代招收不需要文化课考试的“工农兵学员”。
3、教育遭到的破坏以及不良影响整个民族文化素质下降中国教育与发达国家的差距拉大。
出示中日教育和经济的关系表格和文字材料。
材料1据统计十年间中国至少少培养了200万中专毕业生和100万大学毕业生。据估算十年中的中国国民经济损失约5000亿元。
材料2二战后日本教育开始实行9年免费义务教育制度。1957年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88。19651970年培养出19万工科中级技术人员。刘天纯《日本改革史纲》
材料3
《国外经济统计资料19491976》设问阅读中日比较材料你感触最r