人教版《品德与社会》（五上）教案请你相信我请你相信我
教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人教学准备：1、学生收集相关的故事和格言2、老师准备课件创设情境课时划分：3课时
第一课时一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
f二、课件演示教材提供的场景，学生观看
看了你有什么想说的吗？
师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我
们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧
三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵
1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？
举例说说为什么值得你信任
引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算
话、诚实、不撒谎……
涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等
2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写
我信得过的人
姓
名
我信任他的原因
3、小组内交流，教师参与其中4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信
f守诺言，说到做到
6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？
四、自我反思
1、我是一个能得到别人信任的人吗？
2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体
会待人真诚才能取信于人的道理
五、总结
怎样做才能成为一个值得别人信任的人？
板书设计：
我信得过他的是：
第二课时一、复习引入1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》板书课题二、创设情境，引导学生讨论在生活中，我们有时也会遇到这样的情况：有些人对你说了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，r