全球旧事资料 分类
欣赏;有欣赏的地方,就会有爱;有爱的地方,就有了希望。爱是具体的,教师的爱是多方面的。我想,要在以下方面体现出具有职业特色的深深师爱:一要俯下身子,做学生倾诉心声的听众。在生活中,有些学生将自己的见闻感受、学习烦恼、成长困惑都憋在心里,久而久之,就会产生心理问题。我们应该处处留心,给学生提供倾诉的机会,俯下身子,耐心倾听。很多时候,学生并不是一定要老师帮他解决多少问题,给他多少帮助,老师也不是万能的,很多问题也无法解决,关键是理解万岁,沟通无价。它让师生的心贴得更近、更紧。学生“亲其师”也就会“信其道”。二要放下架子,当学生快乐学习的朋友。在过分强调知识教学的课堂上,教师不知不觉成为仅仅具有“知识传递功能”的人,而学生也在不知不觉中成为知识的接收容器,成为无个性、无思想的“复印机”。这样的师生关系是纯粹的“教”与“学”的关系,是缺乏理解和沟通的关系。只有树立以人为本的观念,放下师道尊严的架子,放开学生的手脚,放飞学生的思想,让学生自主探究、合作讨论,使课堂成为师生心灵相通、融洽对话的平台,学习才能真正成为学生主动参与的快乐活泼的过程,学习才可能有所收获。三要摘下镜子,成为学生幸福成长的导师。每个人都有自己的闪光点,教师应该用赏识的眼光看待每一个学生,特别是对于“后进生”,教师一定要摘下有色镜子,用发展的眼光,倾注更多的时间和耐心来对待他们。“精诚所至,金石为开”,他们并非“朽木不可雕”。“三百六十行,行行出状元。”我们教师是育人,不是打造升学机器。人的一生很长,学生的发展也不可限量,只要不是原则性的问题,教师要宽容理解,而不应该小题大做。我们要充满斗志和激情。任何时候,我们的工作都不可能没有困难,有时候我们会感到困惑甚至迷茫,这是正常的,这是事业心和责任感的体现。我们要学会处理希望与失望、自尊与自卑的矛盾。越是困惑,越要坚守;越是迷茫,越是不能放弃追求。只有坚守,才能体现我们的价值;只有对职业理想的
f不懈追求,我们才能体验到收获的快乐。我不太赞成把老师比作蜡烛,“蜡烛成灰泪始干”的形象太悲切;我欣赏把老师和学生比作火箭和卫星,我们就是要和学生一起飞翔做一个有深度的教师我认为,教师的深度着重要体现出教师的职业素养。在信息爆炸的时代,作为一名教师,更加需要静下心来多学一点、学深一点、学好一点,争做一名有素养的教师。一要有书香气。古时读书人都家藏万卷图书r
好听全球资料 返回顶部