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大学生心理障碍案例分析
作者：戎蓉来源：《世界家苑》2020年第03期
1案例简介
张某，四川工商学院某本科班学生。该生思想较班级同学成熟，人际关系差，情绪时常不稳定，生活态度消极，失眠严重，暴饮暴食，多次因情绪原因出现头痛、呕吐等状况。在2018年新生入学心理普查中，该生测评结果为“一级心理问题”。
2案例分析
作为辅导员，第一时间找到该生谈话，循序渐进引导该生吐露心声。几次谈话后，发现该生有三个问题亟待解决：
（1）心理问题严重，有中度抑郁症。结合心理普查结果与谈话表现，发现该生可能患有抑郁症，遂建议家长带其前往医院就诊，就诊结果显示该生有中度抑郁症。
（2）人际交往困难，思想偏激。张某在与人交往中出现了严重的心理矛盾和冲突，这种思想会随着学习和生活等方面的压力变得越来越明显，容易在思想上走向了极端，表现为对社会和学校的任何现象都看不惯，或出言不逊，或沉默不语。
（3）思想消极。该生为单亲家庭出来的孩子，父母多年离异，矛盾不断，缺乏对该生最基本的陪伴和理解，在该生的成长过程中造成了严重的影响，导致其思想消极，极度缺乏安全感，时常出现心理防线崩溃的状况。
3解决方案
31加强家校联系，协同解决问题
在与该生谈话中发现，原生家庭对其影响较大，父母在其年幼时离异，从小跟着母亲一起生活，张某母亲因失败的婚姻，多次将情绪发泄在张某身上，导致母女关系紧张，后来逐渐演变成得过且过的教育方式。其母亲自述已与该生无法进行正常交流，两人之间充斥着火药味。而张某也对母亲有着惧怕和厌倦情绪。张某父亲已经再婚生子多年，顾忌到新家庭，其父亲与该生平时联系较少，关系较疏远，因一直未能参与到该生的成长过程，故对其有强烈的愧对心理，对该生提出的要求基本有求必应，由于平时沟通较少，未能给予张某的成长以正确的引导。且从小缺乏父亲的陪伴导致其极度缺乏安全感，渴望完整的家庭。
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基于此情况，与家长多次联系，告知家长张某在校的各种情况，特别是其心理状况及其身体上出现的异常，说明问题的严重性，建议带其做一次全面检查并找专业的心理医生诊治。同时告知张某反应的一些家庭教育方面的问题，对其母亲进行劝说，建议其心平气和地和孩子交流，少一些责备，多一些宽容，多一些知心交谈，帮助学生缓解内心的压抑情绪。
32加强关心疏导，为其找到一个倾诉通道
该生因思想上的偏激，致使其在校处于无亲密朋友的状r