oolS4答……师再问：Howlo
gdoesittakeS4答……师要求学生准备1分钟后同桌互问，操练句型HowdoyougettoschoolHowlo
gdoesittake设计意图：通过由简单的操练到师生、生生指导与交流使学生能达到熟练掌握本节重点句型的目的，为学生下一步的运用语言进行真实的情景交际，获取自己所需信息做好准备。（四）合作互动1按要求四人合作编写一组对话，教师在大屏幕上出示要求，即：句型：Howdoyougetto……？Howdoessheheyourmotherfathergetto……？Howlo
gdoesittake交通工具：taxibikesubwayo
foot到达目的地所用时：40m50m25m30m设计意图：此环节的设计也主要是对本节重点内容的一个巩固，使学生能更灵活地运用所学句型进行交际。此练习可以培养学生的创造性及发散性思维能力。通过四人一组的分组活动可以促进学生们之间的交流，每组的学生层次不同，通过小组活动可以让中等生带动学困生，优等生带动全组同学。在小组活动中，通过分工与角色的不同可以让不同层次的学生都得到锻炼，让优等生有成功感，因为他们可能是整个小组任务的“导演”，让学困生有参与感，让他们觉得在这节课中他们也学会了点东西，也有表现的机会。2（大屏幕）I
terview采访yourclassmatesorourteachershereByusi
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utes…教师要求学生采访完毕后汇报其采访结果。设计意图：培养学生交际能力、语言组织能力及运用所学语言知识解决实际问题的能力。（五）精讲点拨突破本节难点：即take一词的用法教师指出板书中含有take一词的两个句子置疑：take一词在两句中的用法有何不同。如有学生可以回答出来就让学生总结，如没有学生能说出教师则直接在大屏幕上出示其用法小结。1take表示“乘、坐”某一交通工具。如：Myfatherusuallytakesabustowork我爸爸常乘公共汽车去上班。注意：take和by都有“乘、坐”之意。Take是一个动词，后面接具体的交通工具，且在表示该交通工具的名词前一般应有冠词等修饰语；而by是一个介词，它后面所跟的表示交通工具的名词前一般不可用冠词等修饰语。by短语在句中修饰动词等作状语。即：Takeathe交通工具By交通工具如：格林先生经常乘火车去上班。MrGree
ofte
goestoworkbytrai
MrGree
ofte
takesatrai
towork2take表示“花费时间”之意，其常用句型为“Ittakessbsometimetodosth”如：Ittakesmehalfa
hor