同点。学了《景阳冈》一文后把武松与李奎作比较，武松出了九牛二虎之力打死了一只
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老虎却成了打虎英雄，李奎一窝老虎杀完了却没能成为打虎英雄。学生通过分析比较终于明白了武松打虎是为民除害成了打虎英雄，李逵是为报私仇等。三、积累阅读“好记性不如烂笔头”这就要我们读书要做好读书笔记。积累阅读就是把阅读过的语言材料以文字笔录的形式再次储存在记忆深处，有时，还需要把收集到的和这篇文章内容有着联系的必要材料记录下来。还有课外读到的书报中有必要剪下来的材料，剪贴在自己的笔记本里成为剪贴资料的读书笔记。这样运用多种多样的形式阅读积累使学生获得了更多的知识。学生还在在搜集、整理、酝酿的过程中学会了自己学习。学生再翻阅读书笔记是自己的劳动成果有了成就感对阅读有了浓厚的情趣，积累了知识也有了写作材料，克服了作文无材料的困难。还养成了读书勤做笔记的习惯，成为一名语文成绩出色的学生。（作者单位：甘肃省西和县稍峪乡郭河中心小学）
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