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信息技术在高中政治教学中的运用
作者：刘会来源：《中学教学参考文综版》2013年第09期
在信息快速发展的今天，现代信息化给社会带来了许多的好处，这些好处也包括信息技术在教学中的运用，使教育步入信息时代。在高中思想政治教学中，信息技术可以以其直观、形象、生动等优势，最大限度地唤起学生的求知欲，激发学生的学习动机，调动学生的学习积极性。只要能充分发挥信息技术的优势，就能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。一、信息技术在政治教学中运用的价值与意义1可以调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲思想政治课具有较强的理论性和抽象性，这给思想政治课教学的实施带来很多不便。把信息技术有效地融入政治教学中，可以使政治教学改变其单调乏味的状况，变得灵活、直观、有趣。多媒体辅助教学能运用多种现代化手段，可以集色彩、声音、文字、图片、影视等为一体，并配有动画、闪烁等效果，它能刺激和调节人的多种感官交互作用，促使感官发挥各自功能。在思想政治教学中，教师可以运用现代信息技术将教学内容灵活、直观、形象、多样地呈现出来。在不断变化的教学过程中，借助幻灯片、录音机、投影仪、电视机、录像机、计算机等现代信息技术成果可以唤起学生的注意力和求知欲，从而提高学生学习思想政治课的热情和兴趣，调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲。2可以增加课堂知识容量，提高教学效率传统教学中，课堂知识的传播主要靠教师的口授与黑板板书，教师只要有“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”就可以进行教学。这种干巴巴的教学方式深深地制约着课堂信息量，使之有一定的局限性。有效运用信息技术，可以突破这一局限。一方面，利用信息技术展示教学素材的速度快，只需要用键盘或鼠标简单地操作几下，就能把教学内容展示出来，从而节省了大量的时间，加快了课堂节奏，增加了课堂容量。另一方面，多媒体显示的内容丰富、知识量大、涉及面广，可以将各种教学资源、教学要素和教学环节，通过组合、重构，从而形成知识网络，使学生更容易达到融会贯通、学以致用。这样不仅可以增加课堂的知识容量，还可以提高教学效率。二、将信息技术有效运用于政治教学中的建议1教学设计应该理论联系实际理论联系实际是思想政治课教学的一个重要原则，因此，在多媒体教学中必须设计符合实际情况的真实情境。这样可以将枯燥的政治理论讲授得更生动有趣，激发学生的r