《影子的探索》教案
教材分析
《影子的探索》是北师大版《品德与生活》，二年级下册第四单元《奇妙的光》当中的第一个主题活动。《影子的探索》充沛体现了《奇妙的光》这一单元教材的设计意图，那就是：引导儿童寻找与生活与自然有关的知识，并且让他们愉快积极，智慧地、有创意地生活。
《影子的探索》是希望同学联系自然现象寻找与我们生活息息相关的影子，以和他的特点与光的联系，甚至是与我们生活相关的联系都是同学要了解的知识，如何让同学在活动当中自主探究这一自然现象，又如何让同学通过情感体验受到品德教育，感受影子给我们带来的的乐趣是本课重要解决的问题。
对象分析
因为有了幼儿园和一年级课文《影子》的学习，二年级的同学对影子并不陌生，但都只停留在外表的认识，缺乏更深层的了解和探究。因此，通过丈量影子、与影子做游戏、了解影子的利用等活动，让同学直观感受影子，发生探索影子的兴趣。同时，在活动中注意引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。让同学体验在生活中学习科学的乐趣，发展他们主动探索的能力，力求让同学在活动中去感受、去发现身边的科学。
教学目标
知识技能方面：初步了解影子的特点。行为习惯方面：会自身想方法探究影子的特点，主动完成活动。情感态度方面：对影子与光的联系发生浓厚兴趣，感受影子带来的乐趣，并激发他们探究的欲望。能力与方法上：通过活动体验，主动观察和探究，发现影子的特点。
教学重点
激发同学寻找影子的兴趣，了解影子的特点并感受影子带来的乐趣。
教学难点
发现、探究影子与光的联系。
课前准备
1、课前与同学在室外做各种影子的游戏，让同学在游戏中留心观察影子的特点。
f2、鼓励同学利用课余时间通过上网、查阅书籍或问家长等途径，了解皮影戏和古代人民怎样利用日影看时间。
3、每个小组准备一支手电筒、一个小人，一个简易日晷。
教学过程
活动一、和影子一起玩。一、猜谜语。1、课件出示谜面。2、猜一猜。二、重温快乐。播放同学课前与影子玩的照片。三、揭示课题。今天，我们继续进一步探索影子，看看影子还有什么秘密，看看谁的发现最多。（板题）同学观看上节课与影子玩耍的照片，感受与影子一起玩的乐趣。以直观画面勾起同学对影子认识的回忆，同时营造愉悦的学习氛围，激发小朋友的探究欲望，为小朋友能积极、主动地参与活动作好准备。活动二、影子的探索。一、动手实验，探索影子。过渡：今天，我们利用手电筒的光来做2个小实验，看r