文。读通课文，理解大意。能根据课文完成练习：仿写课文。
教三．课外延伸阅读学四、作业Homework
1、熟读PartAD部分，背诵A部分。
程
2、预习PartEF部分
序3、默写PartB部分单词
课外作业
板书设计
教学后记
f湘潭县石潭镇中心学校电子教案
单元
U
it4
课题Pla
ti
gtreesisgoodforus
课时共3课时，本堂为第1课时；总第7课时。
目标任务
重点难点
教具学具
1、能听懂、会说、认读新单词treepla
ti
gday，air，place2、句型：能用“begoodfor”告知他人种树的好处；能用“Ie
joydoi
gsthorIliketodosth”告知他人自己喜欢种树的意愿；能用“treesca
keep”表达种树的好处。
能听懂、会说、认读新单词treepla
ti
gday，air，place；能听懂、会说词组pla
ttrees，keeptheairclea
，keepuscool，maketheplacebeautiful。
Step1热身（warmup
1Greeti
gs2Looka
dsay
Step2新课呈现（prese
tatio

1、Newwordsa
d
ewse
te
ces
教1教学单词treepla
ti
gday
学T：therearesoma
yfestivalsi
chi
aO
edayweshouldpla
tmoretreesGuessIsittreepla
ti
gday
程S：Yesitistreepla
ti
gday
序T：treepla
ti
gday板书，带读）
2教学句型“wee
joy”和核心词汇treesca
keepthe
airclea
，keepuscool，maketheplacebeautiful
T：wee
joypla
ti
gtreesItisgoodforusWealsoe
joy
f湘潭县石潭镇中心学校电子教案
doi
gsthelse
S：wee
joyplayi
ggames
T：wee
joyreadi
gbooks（板书wee
joydoi
gsth
T：Treesca
keepuscool
教S：treesca
keeptheairclea

学T：treesca
maketheplacebeautiful板书make，place；
带读单词）
程
3创设情境
序
教师用课件呈现pla
ti
gtrees的场景，引导学生用what，
why，how等疑问词造句，对pla
ti
gtrees提问。
Step3：趣味操练practice
Step4homework
课外作业
板书设计
教学后记
f湘潭县石潭镇中心学校电子教案
单元
U
it4
课题
Pla
ti
gtreesisgoodforus
课时共3课时，本堂为第1课时；总第7课时。
目标任务重点难点教具学具
教学程序
1、词汇：能巩固、运用新单词和短句pla
ttreeskeeptheairclea
keepuscoolmaketheplacebeautiful；能听懂、理解、会说新单词pla
ti
gmoretreesairplace2、句型：能在语境中灵活运用新句型“treesca
keep”谈论保护树木会有什么好处
能在语境中灵活运用新句型“treesca
keep”谈论保护树木的话题；能运用合适的阅读技巧进行阅读理解D部分中的短语cutdow
togrowricegetti
ghottercoola
dfresh
Step1热身（warmup1Greeti
gs2Brai
stormi
g学生围绕tree一词，展开联想说出相关的事物，构建下面的单词网。Step2新课呈现（preser