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文。读通课文,理解大意。能根据课文完成练习:仿写课文。
教三.课外延伸阅读学四、作业Homework
1、熟读PartAD部分,背诵A部分。

2、预习PartEF部分
序3、默写PartB部分单词
课外作业
板书设计
教学后记
f湘潭县石潭镇中心学校电子教案
单元
U
it4
课题Pla
ti
gtreesisgoodforus
课时共3课时,本堂为第1课时;总第7课时。
目标任务
重点难点
教具学具
1、能听懂、会说、认读新单词treepla
ti
gday,air,place2、句型:能用“begoodfor”告知他人种树的好处;能用“Ie
joydoi
gsthorIliketodosth”告知他人自己喜欢种树的意愿;能用“treesca
keep”表达种树的好处。
能听懂、会说、认读新单词treepla
ti
gday,air,place;能听懂、会说词组pla
ttrees,keeptheairclea
,keepuscool,maketheplacebeautiful。
Step1热身(warmup
1Greeti
gs2Looka
dsay
Step2新课呈现(prese
tatio

1、Newwordsa
d
ewse
te
ces
教1教学单词treepla
ti
gday
学T:therearesoma
yfestivalsi
chi
aO
edayweshouldpla
tmoretreesGuessIsittreepla
ti
gday
程S:Yesitistreepla
ti
gday
序T:treepla
ti
gday板书,带读)
2教学句型“wee
joy”和核心词汇treesca
keepthe
airclea
,keepuscool,maketheplacebeautiful
T:wee
joypla
ti
gtreesItisgoodforusWealsoe
joy
f湘潭县石潭镇中心学校电子教案
doi
gsthelse
S:wee
joyplayi
ggames
T:wee
joyreadi
gbooks(板书wee
joydoi
gsth
T:Treesca
keepuscool
教S:treesca
keeptheairclea

学T:treesca
maketheplacebeautiful板书make,place;
带读单词)

3创设情境

教师用课件呈现pla
ti
gtrees的场景,引导学生用what,
why,how等疑问词造句,对pla
ti
gtrees提问。
Step3:趣味操练practice
Step4homework
课外作业
板书设计
教学后记
f湘潭县石潭镇中心学校电子教案
单元
U
it4
课题
Pla
ti
gtreesisgoodforus
课时共3课时,本堂为第1课时;总第7课时。
目标任务重点难点教具学具
教学程序
1、词汇:能巩固、运用新单词和短句pla
ttreeskeeptheairclea
keepuscoolmaketheplacebeautiful;能听懂、理解、会说新单词pla
ti
gmoretreesairplace2、句型:能在语境中灵活运用新句型“treesca
keep”谈论保护树木会有什么好处
能在语境中灵活运用新句型“treesca
keep”谈论保护树木的话题;能运用合适的阅读技巧进行阅读理解D部分中的短语cutdow
togrowricegetti
ghottercoola
dfresh
Step1热身(warmup1Greeti
gs2Brai
stormi
g学生围绕tree一词,展开联想说出相关的事物,构建下面的单词网。Step2新课呈现(preser
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