；总第7课时。
目标任务重点难点教具学具
1、能听说，认读新单词takecareofhealthykeepexercisejog2、能用“Weshould…”来讨论怎么样照顾自己。3、能听懂会读PartA部分的对话。4能默写B部分单词，并造句5培养学生合作学习，共同谈论话题的能力和习惯。6培养学生良好的生活习惯，珍惜珍惜生命，热爱生活。
新单词与句型的学习与运用Weshould句型话题谈论
Step1Warmup
1、Greeti
gsGoodmor
i
gGladtoseeyouWhatarewe
goi
gtodoWe’ll___
2、Game击鼓传花
教Si
gThemorewegettogether传笔唱歌，音乐停，唱一句
3ReviewIlike__tha
___造句学
Step2、Prese
tatio
新单词句子的教授程T展示几幅图片，被疾病困扰的人们，Sowhatshouldwedofor
序ourselvesSWeshould…
T展示图片B部分短语，巩固句型运用Weshould…
生词巩固：takecareofbodyhealthyexercise
Step3、Practice
1B部分短语操练。（拼读，纠正发音读，小组比赛读）
f湘潭县石潭镇中心学校电子教案
2C部分Pairwork
展示图片，先示范读，再学生分组合作，运用句型Weshould…
3C单词句子：washourha
dsbeforeeati
gvegetablesjog游
戏：红绿灯，造句
教Step4、Co
solidatio
深入文本，分层精炼
学1、了解学生朗读情况，讲解难单词句子
（1）Whatca
youreadPicture1234
程
（2）学生小老师，带读
序2、朗读感悟Liste
a
drepeat
3、操作练习
读通读顺课文对话有感情的朗读对话：能够边做动作，边说
在脱书的基础上大声流利有感情有动作的表演出课文。
课外作业
板书设计
教学后记
f湘潭县石潭镇中心学校电子教案
单元
U
it3
课题Weshouldlear
totakecareofourselves
课时共3课时，本堂为第1课时；总第7课时。
目标任务重点难点教具学具
1、继续巩固新单词takecareofhealthykeepexercisejog，能默写。2、能熟读课文A部分，并且试着背诵。3、能够读懂PartD部分的对话，完成练习4培养阅读策略。5能够读出课文，并且仿写课文。6试着根据关键词复述课文。
根据短文完成练习，理解课文大意。阅读策略培养，短语和第三人称单数的巩固
一、巩固旧知识，导入新知识
1、Greeti
gs
2、Revisio

1、看图说短语，造句，单词默写
教
2、课文复述，看口型说句子。
二、深入课本，学习PartD部分学
1、Liste
a
dread程播放音频，让学生边听边看课文。回答练习1的问题。
序2、Reada
dWrite
学生默读课本对话，完成练习2。
3、Groupwork
分组根据上下文猜测词义，教师出示生词，学生分组活动读，
找出词义。
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4、仿写课r