理和知识管理的意识，初步形成品牌教研组的基本构成元素，提升教研组在本地区的知名度。4、树立“成事又成人”的价值观念，提升组内成员的专业素养
f学科组在努力“做事”的同时，要把重心放在对组内每个成员的解读和发展空间的营造上，关注组内成员如何“成人”，通过三年的努力，涌现出在本地区有相当影响力的品牌教师。
5、教研组研究内容的重新定位通过学科组文化的转型与重建，重新定位其研究内容，使其承担起自身的文化使命，为组内的每一个成员营造适宜其专业成长的文化氛围。教研组要开展的研究内容和达成目标的时间安排如下：1、如何更加有效地实施国家课程校本化第一学年第一学期2、如何打造高效的“基于课程标准的教学和评价”课堂教学形态（第一学年第二学期）3、如何更加有效地加强专项培训，帮助广大教师尤其是青年教师实现专业化发展第二学年第一学期4、如何更加有效地培育一大批骨干教师或学科带头人（第二学年第二学期）5、如何建立基于课程标准的数字化课程资源库（第三学年）
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