好复姓。2教师介绍复姓。3学生补充自己知道的复姓。4教师补充常见的复姓。4．指名读第二节。5．齐读第二节，背诵第二节。
f三比赛朗读，加深记忆。1．个人挑战赛。2．男生女生集体比赛。3．齐读课文。三、合作学习，识记生字1．出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。1指名朗读生字。2介绍部首：“弓、走、钅”。3说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。2．出示生字：么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。3．小组合作交流。预设：国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。
四、活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。
课
本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游
后戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让
反
学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏
思产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。
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