《培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义》教案一、课程名称：培养审美的眼睛美术鉴赏及意义二、课时1课时三、教学目标：
（一）知识技能：通过本课学习，使学生了解什么是美术鉴赏、鉴赏的一般过程和特征、美术鉴赏的意义。
（二）能力问题：掌握美术鉴赏的方法，提高学生美术鉴赏能力。（三）情感态度：培养学生热爱艺术、热爱生活的情操。四、课程类型：新授课五、教学重难点（一）教学重点：使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识到美术鉴赏对于个人未来和人生发展的重要意义。（审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。）（二）教学难点：如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。（由于学生原有知识基础的制约，对新概念的理解必然有一定的难度。）六、教学方法：讲授法七、教具准备：多媒体课件、课件、各类艺术图片八、教学过程
教学环节图片导入
教师活动
学生活动
师：展示图片：张萱的《捣练图》、米勒的《拾穗》、达利的《记忆的永恒》，提出问题：A、你喜欢哪幅或者哪几幅作品为什么？B、以上有你感到厌恶或不解的作品吗？为什么？师：艺术作品就在我们身边，和我们的生活息息相关。当我们面对数量众多，风格各异的美术作品时，如何来辨别作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表现方法，作品的意义，对作品的价值的判断以及会从内心产生喜欢或厌恶等的情绪反应。所有这些疑问的产生，都涉及到了美术的鉴赏问题。
那么，什么是美术鉴赏，美术作品是怎样分类的以及学习美术鉴赏的意义是什么？通过这节课我们来学习如何鉴赏美术作品。
生：学生观察作品后作答喜欢《拾穗》不理解《记忆的永恒》
f讲授新课
1、美术的概念、特点、分类和功能
生：带着问
师：a、展示图片：请学生欣赏一组美术作品（包题观察展示
括绘画、雕塑、建筑、工艺设计、书法、摄影等的作品，踊
作品），提出问题：什么是美术，美术的特点和跃的回答问
分类。
题，并根据
问题总结：
老师的讲解
美术的概念：美术是通过塑造艺术形象反映记录、观察、
人的精神和社会生活，表现作者思想感情的一种理解、记忆。
社会意识形态，同时也是一种物质形态。
美术的特点：（1）静态性，美术以其物质媒
介静态的呈现于空间之中，美术作品的艺术形
象、内容、情绪表达等，都以物质媒介静态性地
实现；（2）可视性，人对美术作品的感知r