声中快乐地唱起来、跳起来。2、小组合作：开启漂流瓶，悄悄把消除不快乐因子妙招写在纸条上吧，然后再装进漂流瓶。
3做个“开心果”教学目标：1、知识与技能：寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。2、过程与方法：体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。3、情感态度与价值观：学会与人快乐相处。教学重难点级关键：引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人教法：同学推举出班级开心果，小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。教学准备：1、学生每人写出是班级开心果。2、老师收集后统计。教学时数：2课时教学过程设计：
第一课时
1直接揭示课题：2师：谁先来做这个开心果？指名事先准备了节目的同学表演3说说你家的开心果师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里说说吧？展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。4找找小组里的“开心果”
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f二年级下册道德与法治
是我家的开心果，
是组内开心果，
（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。
看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？【播放PPT书上的图片】
（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐的？小
组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿
（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
板书
做个“开心果”
第二课时
1讲绘本故事（1）师出示课本上的绘本故事图，指名学生轮流讲一讲（2）师：小狐狸找到的“开心果”是什么？2揭示课题师：小狐狸想找“开心果”，结果“开心果”就是他自己。在生活中，你们也来做做这样的“开心果”吧。（1）师讲亲历故事：这个寒假，我和妹妹到了三亚享受阳光温暖，谁想妹妹却生病需要立即回重庆。于是，我立即在网上给她购买了飞机票，还亲自打车送她到机场，为她办理所有等级手续。直到她通过安检，进入候机厅休息我才离开。她回到重庆后经过医院治疗病已经好了，她很高兴打来电话感谢我为她做的一切。我为我能帮上她，让她在病痛时得到安慰，心情好了许多。（2）师【PPT出示书上的几幅图】：如果是你，看到这样的情形，你会怎么办？（3）展示指名生回答4察言观色送温暖（1）师：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、有痛苦也会不说。作为家里的一份子，你观察到这样的细节了吗？你又会怎样发挥“开心果”的作用呢？（2）小组合作学习课堂r