哦！五、板书挑战第一次
1、我的第一次。2、我还想试。教学反思：
2、学做快乐鸟
教学目标：1、知识与技能：说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。2、过程与方法：知道生活中也会有不开心的事儿。3、情感态度与价值观：体验分享快乐后，快乐加倍自己更快乐。教学重难点：引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。教学准备：1设计一些小游戏让同学们感受快乐教学时数：2课时教学过程设计：
第一课时
1体验活动（1）师一进教室，就表扬听到上课铃声立即静息的同学，表扬书本准备好的同学。（2）师在黑板上画两个圆，请同学们用这两个圆在两分钟之内创造一个新的事物，看谁最有创意？（3）我们来玩儿一个游戏好吗？（4）师小结。2揭示课题、分享快乐（1）师：先来和大家分享我的快乐吧。今年暑假，我到三亚旅游去了。记得在天涯海角那天，因为天气冷，我穿了比较厚的长袖T恤（2）今天我们都来学做“快乐鸟”【板书：2学做“快乐鸟”】小组长组织四人小组的同学一起，轮流说说自己感到快乐的事儿。（3）展示交流，分享快乐（4）师：在分享快乐的时候，同学们也和你一样快乐起来了呢？3师：我们为什么要做一只“快乐鸟”，也就是一个人身心愉悦有什么好处呢？4故事启发
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f二年级下册道德与法治
（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是快乐的事儿，常常会不开心。看，蜗牛和寄居蟹为啥不开心呢？【同桌学习要求】1先独立看懂故事；2说说蜗牛和寄居蟹分别是为什么不开心？每人说一个；3它们的不开心事儿能解决吗？怎样解决？4准备好全班交流发言。（2）同桌交流（3）课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和寄居蟹。）我们大声来汇报我们端坐认真听。（4）师：这个小故事给你什么启发呢？
第二课时
一、揭示课题、分享快乐师：这节课我们继续学习第二课《学做快乐鸟》小组展示：三个成员说例子，小组长进行判断。二、玩转漂流瓶（1）师：每个人都会遇到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。（2）小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除（3）指名一个小组的同学说说消除不快乐的妙招。（4）说说书上介绍的几种方法三、播放歌声与微笑1不快乐因子的妙招吧。在歌r