展示人体内部器官，让幼儿再次跟随教师的动作触摸自己身体内部器官所在的大概位置，让幼儿说出器官的名字，期间教师要给予幼儿适当的鼓励，增加幼儿学习自信心。最后，教师再通过多媒体动画将食物在人体中的运动过程播放出来，让幼儿在观看的同时将手抚摸自己身体，指出食物到达器官的大概位置。这种生动形象的教学方式，可以让幼儿对“食物的旅行”画面有一个自己的记忆认知，且还能够满足幼儿好动、好奇的性格，增加幼儿学习的主动性。这样的教学方式，不仅可以将复杂的教学内容简单化，还可以加深幼儿的知识记忆，增加幼儿的理解能力。
24利用多媒体技术优化儿童观察和讲述的教学模式
在指导儿童观察和讲述的教学中，多媒体的使用应该基于儿童的年龄特性和儿童的认知规律。训练内容的形式要多种多样，指导方法要灵活多样，适当利用多媒体丰富幼儿的情感体验，指导幼儿观察的方法，运用多媒体刺激了幼儿学习的内部动力，有效地减轻幼儿的学习负担，提高观察思考能力，有效改善教学效果。在运用多媒体技术提高幼儿的观察讲述能力时，要注意以下几点：一是备课时慎重选择视频案例制作课件。多媒体视频案例的选择必须遵循“贴近现实、贴近生活、贴近孩子”的原则；视频内容要典型，符合幼儿的生活场景；结合教学重点、围绕教学难点来选择视频案例。二是利用多媒体技术优势为幼儿创设视觉和听觉的教学情境，激发学习的兴趣，唤起学习的欲望。三是寻找使用多媒体的机会，提高演示技巧，在教学中不断积累多媒体使用的经验。四是借助多媒体技术丰富的表现力，将抽象的内容转化为直观、具体、形象和简单的认知内容，让幼儿对教育信息的观察更清晰、更直观，更能有效刺激幼儿的思维灵感。五是用节省下来的时间集中进行会话练习，提高课堂效率，给幼儿更多的时间进行观察和讲述训练，有效地提高幼儿的观察和讲述能力。
结语
随着信息化时代的高速发展，利用多媒体信息技术进行教学对现阶段的教师们而言是一个非常好的选择，多媒体教学与传统教学合理结合，能有效地推动教学进程，让幼儿在学习新知识的同时体验多媒体信息技术给课堂带来的变化，感受科技的日新月异。
参考文献
1周杨多媒体技术在幼儿教育中的作用J南北桥，2019，16：80
2吴园芳幼儿语言教学中应用多媒体的效果J人文之友，2018，814：288
3龚文娟浅谈多媒体应用于幼儿课堂教学J中国信息技术教育，2017，23：64
f65，76全文完
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