2）第二个乘数：都是8；（3）每个积都比前一个多8；（4）积的个位数是按：8、6、4、2、0、8、6、4、排列的。教师板书9×8，追问：接下去编的话，积的个位会是几呢？积是几？怎么得来的？10×8呢？3、识记口诀。（1）先自己读一读。（2）闭上眼睛，想一想，你觉得哪句比较难记？重点记一记。（3）交流：你觉得哪句比较难记？我们一起想想怎么记？（学生提问，师生共同寻找方法，让有独特方法的同学先说，教师再点评。）如根据每句递增8来积，怎样记住7个8是几？只要记住6个8是48，再加上一个8就是48856；或者8个8是64，再减去一个8就是64856也可以根据拆分的方法来记，7个8就是3个8加4个8的和等。教师指出：我们可以想各种方法来记口诀。4、试一试，填一填。完成教材第75页“做一做”。
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f三、巩固练习。1、教师出示口算卡片，学生抢答。6×88×3练习。2、完成教材“练习十八”的第1题。教师出示圆盘：拿8和圆外围的一个数相乘，请同学们快速的说出得数。3、编儿歌。（完成教材“练习十八”的第6题。）课前我们通过谈话，知道了一只螃蟹几条腿？你能编一首儿歌把18只螃蟹的腿的只数说出来吗？学生试着说。师生共同编儿歌。四、课堂小结。通过这节课的学习，你有什么收获？学生积极反馈。小结：今天我们用“找规律，编口诀，记口诀、用口诀”的方法来学习8的乘法口诀，希望同学们能灵活应用这些方法来学习乘法口诀。7×84×85×82×88×81×8
知道答案的学生快速说出得数，并说说口算时用的是哪句口诀，反复
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f第二课时：练习十八
教学内容：教科书第7677的内容。教学目标：1、巩固8的乘法口诀，运用口诀进行熟练计算。2、运用口诀解决实际问题。教学重点：记住口诀，运用口诀正确计算。教学难点：运用口诀解决实际问题。教学准备：多媒体课件，口算卡片。教学过程：一、复习引入。1、教师抽背口诀。先学生齐背口诀，再指名个别背8的乘法口诀。2、开火车。完成教材第7677页的第3、7、8、题。学生说得数，并说出乘法口诀。3、引入新课。通过刚才的复习，有的同学对口诀已经记得很熟了，有的同学还需努力，这节课我们就来复习8的乘法口诀。（板书课题。）二、复习计算。1、把口诀填完整，并根据口诀写出两道乘法算式。学生独立完成，指名汇报。2、完成教材第76页的第2题。投影仪出示图片，问：从图中你知道了什么？怎样列式？独立解答，集体订正。3、完成教材第76页的第4题。投影仪出示题r