具，加上以前学习的工具，有了这么多作画的武器，老师相信，我们班小画家们的画图本领一定更高了。现在，老师想请同学们画出自己心目中外婆小木屋，完成后保存到“d温暖的小木屋”文件中，文件名用自己的学号。4、学生设计，师巡视指导。三、评价作品，总结延伸。1、师：好，我看大家都设计得差不多了，因为时间关系，我们暂时停一下，好吗？2、学生自评：展示23幅学生作品，师：请你介绍一下你的作品，说说你设计的想法。3、互评，师：谁来说说你的看法呢？四、小结：
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岳阳楼区先锋路小学
第
周星期
第
节
年
月
日总第
节
课题
十个手指键盘找家
教学目标
1、通过观察、交流、讨论和实际动手操作的方法来初步认识键盘；了解键盘分区、打字姿势；
2、掌握基本键和指法分工；3、养成良好的键盘操作习惯。
教学重点
初步认识键盘；了解键盘分区、打字姿势，为养成良好的键盘操作习惯打下基础，掌握基本键和指法分工
教学难点
掌握基本键和指法分工
教学环境
多媒体机房。一人一机，投影机一台或机房配备广播系统。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入师：同学们，经过上一阶段的学习，我们已经和计算机成为了好朋友，谁能说说计算机都有哪些部分组成的？硬件和软件你知道哪些计算机硬件呢？生：（显示器、主机、键盘、鼠标和其它外部设备）师：你们是不是已经喜欢上计算机这个好朋友了？鼠标我们已经可以灵活操作了。从本课开始，我们就要学习如何使用键盘，你们准备好了吗？生：（准备好了）二、新授1、键盘分区师：请同学们看一看你的键盘，又快又准地数出键盘家庭共有多少个成员？（生汇报：104键）师：这么多成员怎样才能把它又快又好地记住呢？请同学们边观察自己的键盘，边看书34页，再小组讨论一下找出你们的好办法。哪个小组愿意汇报好办法？出示课件，键盘分区
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生：根据键盘上各个按键的功能，通常把键盘分为五个区，分别是主键盘区、编辑区、辅助键区、功能键区、状态指示区。
老教师这儿也有一个键盘，主键盘区我已经标注出来了，哪位同学能帮助老师把其它部分找到？
师：我们平时使用计算机时，最常用的就是主键盘区，观察主键盘区由什么组成？（包括26个英文字母10个数字键以及控制键、符号键和一些功能键。）
2、正确的坐姿师：认识了键盘，但光靠“单指功”是打不快的，还得掌握指法技巧才行，开始打字之r