2012届高三第三模化学考试质量分析
高三化学备课组杨玉林
一、试题分析
第三次质量检测化学试题以能力测试为主导，主要考查了学生对基础知识、基本技能的
掌握程度。试题在考查双基知识的同时，比较全面地考查了化学学科《考试大纲》中规定的
四种能力要求，检测了学生对所学化学基本概念、基础原理、基本规律的理解深度和掌握程
度。试题立足双基知识，体现能力要求；突出主干知识，体现学科内综合；重视化学实验，
注重文字表达；侧重考查了运用化学双基知识进行分析、判断、推理和解决实际问题的能力。
试题结构分为Ⅰ、Ⅱ两卷（各50分），包括选择、填空、实验、推断和计算五大类题总共32个小题，命题范围几乎涉及到高考要求的全部内容，试题考查的知识点较多、覆盖面较广，区分度较好，较好的体现了阶段考试的基础性、诊断性和模拟性。试题科学、规范，
题目语言表述简炼，信息含量丰富，情境设置障碍不大，开门见山直入考点。总之，这套试
题整体难度虽然不大，但解题思考容量较广，计算型选择题较多，基础性和综合性较强，是
一套质量较好的阶段性检测试题，既有利于教师诊断和评估阶段教学的效果，又有利于学生
很好的查漏补缺，对后期教材单元章节过关复习有着较好的导向作用。
二、试卷分析
1、考试成绩对比情况
应届往届人均人均
全级人均
应往应级往级分差分差分差
应届及格
往届应往届及格人数差
一模610964016220292111181378人270人108人
二模643271226694689262428450人333人117人
三模594758655916082031051359人222人137人
在第三模考试中应届生人均首次略高于往届人均和全级人均成绩，这说明应届学生的潜力已经开始显现。
2、试卷中反映出的问题（1）基础知识记忆不准：学生对化学双基知识掌握不够扎实，还没有将所学知识熟化，形成完整的知识体系，所以综合运用知识解决问题的能力较弱。如第2、3题中常见物质分子或微粒结构中最外层电子数目问题和空间构型中的键角问题；第5题离子方程式正误的判断问题；第8题电解原理的应用问题；第10题离子大量共存问题的判断；第27题中与水反应化学方程式的书写问题等。（2）解题思维不够严谨：读题审题时对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差。如第13题有关阿伏加德罗常数说法的判断；第19题由几个离子方程式比较生成物最的多少；第21、27、30、31题不能准确提取题给有用信息；反应出学生对无机框图推r