究能力、行动研究能力、实验研究能力。
3、素质目标：养成一定的科研素质，即具有一定的科研意识、科研兴趣、科研方法、科研习惯和科研精神。学生通过本课程的学习，身心收到感染，形成“科研服务于学前教育事业”的意识和基本素质。
三、课程内容标准和要求
1、课程内容安排表
顺周项序次目
学授课主要内容
时
教学目标、重点、难点
教学形式与方法
学学前教育研究的含义，历史演进
目标：了解学前教育研究的含义、意义及方
11前与发展趋势，学前教育领域的教2法。明晰学前教育领域教研、科研的联系与
教
研与科研。
区别
讲授
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作业
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育
重点：学前教育研究的意义及教研和科研的
研
联系与区别
究
概
难点：学前教育研究的方法。
述
学前教育研究的意义与研究的
22
任务。
2
33
学前教育研究的基本步骤
1、确定课题
2、制定计划
3、查阅文献
4、综合分析
5、形成结论
2
目标：1明确学前教育研究的任务。2掌握学前教育研究的基本步骤。
重点：学前教育研究的步骤难点：研究步骤中的课题确立
6、发表成果
学前教育研究的特征、分类、方法与原则。
目标：会针对学前教育实际问题，确立课题的名称
重点：选题，确立名称的方法和原则
难点：如何确立课题名称
目标：1掌握研究课题的选择、表述及论证等有关课题确立的知识
44
课题的选择与确立，包括课题的2
来源，表述以及论证。
2运用课题确立的基本理论，针对幼儿园和幼儿教育的实际，正确选择课题，准确表述
课题，客观论证课题。
重点：课题的表述与论证
课
难点：课题的确立及表述
题
的
目标：1学会文献资料的搜集、整理、分析、
选
分析及文献综述的方法。
择研究文献的查阅，包括学前教育
5
5
与设
文献的界定、研究文献的查找、2
研究文献的梳理以及研究文献
2能根据课题需要准确地对文献资料进行搜集、整理和分析，并撰写课题的文献综述。
计
的综述。
重点：文献资料的搜集分析及处理。
难点：文献综述的撰写
66
研究过程的设计，包括研究计划2
的过程和内容。
目标：1了解设计研究过程，掌握研究计划的基本内容
2会撰写课题研究计划
重点：研究过程的了解和研究计划的撰写
讲授讲授
讲授讲授讲授
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难点：研究计划的撰写
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