而韵味尽在个中矣。”（放映幻灯片）这种韵味，大家能体味吗？文中这样的词语还很多，大家课后在好好去体会。师：由此，我们可以体会作者对老王的同情，可文章最后一段作者说她还感到“愧作”，“愧怍”是什么意思？生：惭愧。师：我们知道她对老王挺好的，为什么要“愧怍”呢？生：因为没请他喝杯茶。生：没请他坐坐。师：是的，她觉得做得还不够。可见在作者的思想中，她真的是平等地对待老王，把他当作一个心地善良、人格高尚的人去对待无关乎职业，无关乎收入！可是，她还是觉得自己做得不够，这表现了知识分子勇于反省的良知。而“我”身处不幸，还能关心别人，体察别人，尽量帮助别人，这是一种人道主义精神。平等观念、人道主义精神的核心是爱，爱使苍凉的人生有了温暖、光明的慰藉。
五、拓展师：同学们，在我们的生活中，还有许多人需要我们的帮助。有哪些呢？
比如那些想读书又读不成的孩子，我们要怎么帮助他们？（反映幻灯片）生：捐钱。生：捐书。
f生：捐生活用品。师：你们的主意很好。师：有一个老人是这样帮他们的。这个老人叫白芳礼，大家看他的事迹（放映幻灯片）大家说感不感人阿？生集体：感人。师：他不但感动了我们，还感动了全中国。
六、总结师：由于时间关系，我们就暂且谈到这里。大千世界，茫茫人海，人有
时很渺小，人生有时很艰苦。在这个时候，我们更应该相濡以沫，我们应该像特雷莎修女一样，用伟大的爱去做一些细小的事情，即便是一句话，即便是一个眼神，都能让世界美起来，让人生好起来！
七、布置作业。师：请大家课后完成这两道仿写题和改写题。下课，谢谢大家。
附板书设计
老王
杨绛
不幸而善良的老王
关爱
同情
平等观念
f愧怍
人道主义精神
“幸运”而善良的我
【反思】作为一个第一次参加市级教学比赛的选手，走下讲台后，我感慨万千，
深切地体会到了“教然后知不足”这句老话。这节课的不足之处主要表现为两个方面：1、对文章思想感情的归纳、
概括过于仓促，未能达到一种水到渠成的效果。学生虽能体会善良、关爱，但要将他们的体验提升为理性认识，明确什么是平等观念，什么是人道主义精神确实有点困难。2、学生未能深切地体会到对作品朴素、简洁而饱含感情的风格，课前虽然意识到教师和学生认识水平可能存在差距，我还是无法引领学生尽好地体会这种独特的语言韵味。
之所以会出现这种情况，有以下几个方面的原因：1、课前备课时，我把大量的时间放在“备教材”、制作课件上，r