而韵味尽在个中矣。”(放映幻灯片)这种韵味,大家能体味吗?文中这样的词语还很多,大家课后在好好去体会。师:由此,我们可以体会作者对老王的同情,可文章最后一段作者说她还感到“愧作”,“愧怍”是什么意思?生:惭愧。师:我们知道她对老王挺好的,为什么要“愧怍”呢?生:因为没请他喝杯茶。生:没请他坐坐。师:是的,她觉得做得还不够。可见在作者的思想中,她真的是平等地对待老王,把他当作一个心地善良、人格高尚的人去对待无关乎职业,无关乎收入!可是,她还是觉得自己做得不够,这表现了知识分子勇于反省的良知。而“我”身处不幸,还能关心别人,体察别人,尽量帮助别人,这是一种人道主义精神。平等观念、人道主义精神的核心是爱,爱使苍凉的人生有了温暖、光明的慰藉。
五、拓展师:同学们,在我们的生活中,还有许多人需要我们的帮助。有哪些呢?
比如那些想读书又读不成的孩子,我们要怎么帮助他们?(反映幻灯片)生:捐钱。生:捐书。
f生:捐生活用品。师:你们的主意很好。师:有一个老人是这样帮他们的。这个老人叫白芳礼,大家看他的事迹(放映幻灯片)大家说感不感人阿?生集体:感人。师:他不但感动了我们,还感动了全中国。
六、总结师:由于时间关系,我们就暂且谈到这里。大千世界,茫茫人海,人有
时很渺小,人生有时很艰苦。在这个时候,我们更应该相濡以沫,我们应该像特雷莎修女一样,用伟大的爱去做一些细小的事情,即便是一句话,即便是一个眼神,都能让世界美起来,让人生好起来!
七、布置作业。师:请大家课后完成这两道仿写题和改写题。下课,谢谢大家。
附板书设计
老王
杨绛
不幸而善良的老王
关爱
同情
平等观念
f愧怍
人道主义精神
“幸运”而善良的我
【反思】作为一个第一次参加市级教学比赛的选手,走下讲台后,我感慨万千,
深切地体会到了“教然后知不足”这句老话。这节课的不足之处主要表现为两个方面:1、对文章思想感情的归纳、
概括过于仓促,未能达到一种水到渠成的效果。学生虽能体会善良、关爱,但要将他们的体验提升为理性认识,明确什么是平等观念,什么是人道主义精神确实有点困难。2、学生未能深切地体会到对作品朴素、简洁而饱含感情的风格,课前虽然意识到教师和学生认识水平可能存在差距,我还是无法引领学生尽好地体会这种独特的语言韵味。
之所以会出现这种情况,有以下几个方面的原因:1、课前备课时,我把大量的时间放在“备教材”、制作课件上,r