授课教师xxx
年级班六2班
课时1
科目数学
课题《圆的周长》
听课记录
f一、复习旧知导入新课
1认识圆的周长。
2揭示课题。
二、引导探索展开新课
一测量圆的周长
1把圆放在直尺边上滚动一周用滚动的方法测量出圆的周长则师生合作演示量教具圆的周长。
2用绳子在圆上绕一周再测出绳子的长短得到这个圆的周长。
3教师甩动绳系小球构成一个圆。
4小结。
二探讨圆的周长与直径的关系
1圆的周长与什么有关。
1启发思考
正方形的周长与它的边长有关。猜一猜圆的周长与它的什么有关
2出示三个大小不同的圆
组织学生观察比较得出结论圆的周长与它的直径有关。
2探索圆的周长与直径有什么关系。
3认识圆周率。
1揭示圆周率的概念。
2指导阅读第63页方框中的文字了解让中国人引以为自豪的历史。
4推导圆的周长计算公式。
三、初步运用巩固新知
1完成第65页第1的第1题。
2完成第64页下面的做一做。
5看书质疑。
四、照应启思总结新课
f1、让学生动手操作去验证去理解、探究出好的方法。
2、老师很好地引导学生自主地去探究新知识更能启发学生的思维。
3、在教学的过程中老师把德育教育和数学知识联系起来值得我学习。
4、把所学知识和现实生活联系起来并运用于生活之中使学生更加对学习有兴趣。听课笔记四
授课教师xxx
年级班四2班
课时1
科目数学
课题《角的分类》
听课记录
一、复习导入
让学生画两个大小不同的角。
教师展示部分学生作品。
教师用课件出示不同大小的角导入课题。
二、学习新课
1学生尝试给角分类
2认识锐角、钝角、平角、周角
学生自学课本并交流自学收获。
教师边用活动角演示边讲解周角的好处。
3说说生活中哪些地方有锐角、钝角、平角、周角
4画锐角、直角、钝角、平角、周角
5体验
A提问三角尺上各有什么角用一副三角尺能拼出什么角
B折角
fC自由活动谁能用身体动作表示锐角、直角、钝角或平角
6认识直角、平角、周角之间的关系
三、巩固练习略
4小结
这节课我们学习什么知识角分为哪几类怎样的角是锐角、直角、钝角、平角、周角你对自己这节课的表现满意吗
1、复习巩固学生学过的知识为新课做好铺垫。
2、教学上利用尝试教学法组织教学使学生能用心主动地动手实践、自主探索新知识。
3、练习的设计有梯度能够考查出学生对新知识掌握的状况。
听课笔记五
授课教师xxx
年级班四1班
课时1
科目数学
课题《角的度量》
听课记录
一、创设运动会情境谈话导入。
二、用正方形创造测角工具初步把握量角要点。
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