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f人教版小学语文一年级下册第二单元6胖乎乎的小手
主备人：彭兴玉使用时间：使用人：一、教学目标1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。二、教学重难点认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。认识生字“墙、替、帮、鞋”；书写“笑、画”；长句的朗读。三、教学准备识字卡片课文录音四、时间安排2课时五、教学流程第一课时（一）、谜语激趣，引入课文1、谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写出算还会画，天天干活不说话。”手2、引入课文。人的手多么灵巧啊今天，我们要认识双胖乎乎的小手。板书课题：胖乎乎的小手齐读课题。这双小手帮谁做过什么事呢我们来读课文吧。（二）、初读课文，整体感知1、自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。A、学生提出难读的生字词，其他学生帮忙。B、做“小小播音员”带读带拼音的生字。C、游戏帮助记忆。以开火车的形式认读去掉音节的生字2、再读课文，把课文读通顺、读流利。过渡：小朋友，别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。A、检查读长句子。出示四个句子。全家人都喜欢兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀1这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊1指读句子，引导学生先说优点，再评不足。读了这四句话，你发现了什么完成P26“说说做做”。过渡：兰兰的小手真能干，你们的小手也很能干，一定也为大家做过许多事。出示“说说做做”的题目，学生自由发言。÷
f3、再读课文，边读边想像文中人物说话时的动作、神情。第二课时（一）、游戏导入小黑板上出现一座高峰，以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有同学读错了，小组其他同学帮忙读，读准一个生字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。感悟积累过渡：你们真棒老师请小朋友看一幅图，比比谁是细心的孩子。1、指导看图。图上画了什么他们在干什么仔细观察他们的神情2、学习小组合作学习。选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作。3、全班交流。A、以学习小组为单位展示学习过程。分角色朗读课文B、夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。引导学生想想平时姥姥、爸r