天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍
f有着借鉴和教育的意义。
（五）文章最后一段是怎样推出这个警句的？作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君”阐明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。
（六）课堂小结本文通过写岳阳楼的景色，借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。六、测评达标（一）解释下列加粗的字词1、山岳潜形2、薄暮暝暝3、属予作文以记之4、宠辱偕忘5、把酒临风6、予尝求古人仁之心（二）翻译下列句子1、览物之情，得无异乎？2、不以物喜，不以己悲。3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（三）用原文填空（（（（（（））））））
f1、在春和景明的日子登上岳阳楼，就会有畅快高兴的感受，其内心感受可用两个四字短语来表达，即__________，__________。2、文中描写洞庭花草的语句是：____________，____________。3、范仲淹的“____________________，____________________。”让我们体会到了什么叫国家责任、远大抱负。板书设计岳阳楼作文以记天下之忧而忧教学反思（一）注重学生在课堂上的背诵理解，培养文言语感；（二）提高自主学习环节的学习效率，收到良好的学习效果。天下之乐而乐↓↓抒情：悲喜↑↑议论：不以己悲不以物喜
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