《岳阳楼记》教学设计作者：朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标：1、了解作者、写作背景及文体特征，掌握常见文言实词，熟练地翻译课文。2、了解文中“以”、“则”等虚词和“然则”、“得无”的用法；理解本文寓情于景、卒章显志的写作特点。3、理解作者所阐述的主要观点，学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。4、学习我国古代进步知识分子“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚思想。教学重点：目标2教学难点：目标4教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：3课时。教学过程：第一课时：一、创设情境，导入新课：范仲淹的《岳阳楼记》历代都作为散文名篇收入各种选本，它究竟有哪些独到之处使它成为千古传诵的名篇呢？这是我们在阅读这篇文章时必须认真思考的。范仲淹是北宋杰出的政治家、军事家、在文学方面也相当有成就。下面是《宋史》里关于范仲淹的简略介绍（节引，字句略有改动），对我们理解《岳阳楼记》的思想内容很有帮助，请同学们先读一读（挂在小黑板）：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既仕（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。思考：1范仲淹少年时为什么发愤苦读？2范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？（指定语文学习好的学生读讲。）
f二、整体感知课文内容：
1、岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵
台。唐玄宗开元四年716，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼
赋诗。
2、范仲淹9891052，字希文，苏州吴县现在江苏省苏州市人，北宋政治家、文学
家，死后谥号文正。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。其“先天下之忧
而忧，后天下之乐而乐”的政治胸襟被千古传唱。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
3、学习生字：
谪．守（zhé）
朝．晖（zhāo）
骚．人（sāo）
霪．雨（yí
）霏．霏（fēi）
薄．暮（bó）
冥．冥（mí
g）
岸芷．汀．兰（zhǐtī
g）
潜．形（qiá
）
皓．月（hào）
樯．倾楫．摧（qiá
gjí）
宠辱偕．忘（xié）
4、教师范读，学生自由读课文。
三、古汉语知识：
1、通假r