的关系。
（五）课后作业
f1填表：
圆的直径d24cm
05m
4dm
圆的半径r
16dm
08cm
2按照要求画图（1）画出半径是3厘米的圆（2）画出直径是3厘米的圆
六、教学后记1本节课学生积极性很高，小组讨论人人都能参与其中，课堂效果不错，
我比较满意。2本节课最让我满意的是轻松、愉快的课堂氛围，学生学习的积极性很高，
在玩儿中学到了知识。3“认识圆”是学生系统认识曲线图形特征的开始，是进一步学习圆的周长
和面积及以后学习圆柱、圆锥等知识的基础。4学生虽已初步认识过圆，但对于建立圆的正确的概念以及掌握圆的特征还
是比较困难的，这节课是认识发展的一次飞跃。5不足之处：（1）在课上画圆，学生知道标出圆心、半径、直径，可家庭作业中就忘了，
说明老师强调还不够到位，所以学生的印象不够深，没有形成习惯。（2）一些概念的应用练习出现错误，说明学生考虑问题不够细致，课堂练
习设计还存在问题。（3）学习画圆时，由于学生比较感兴趣，不停的想用圆规画圆，耽误时间
较长。6针对出现的问题，下节课复习总结以下几点：（1）画圆（圆心决定位置，半径决定大小）（2）半径的概念、特点；直径的概念、特点。（3）直径和半径的关系4直径是圆中最长的线段7听课教师的评价：这节课能较好的完成教学任务，但也存在着不足，教学
手段要多样化，要在细节上下功夫。在今后的教学中，我会深钻教材，认真备课，努力构造积极和谐的课堂氛围，
巧妙设计问题，注重细节，在细节上多下功夫，把重点、难点用合理的方法进行有效的处理，使学生在快乐中学到知识。
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