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小学数学课堂中如何吸引学生的注意力
作者：牛卫玲来源：《新教育时代教师版》2018年第34期
摘要：本文从五个方面论述了在小学数学课堂教学中，如何吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。培养学生热爱学习数学的兴趣；采用故事、游戏、比赛等方式吸引学生注意力；采用激励的方式让学生体验成功的乐趣；用幽默的教学语言吸引学生的课堂注意力；用数学的魅力来吸引学生的注意力。
关键词：小学数学课堂吸引学生的注意力
小学生的年龄小，注意力集中时间短，因此一节课的课堂效率的高低跟学生的注意力有极大的关系。那么，到底如何吸引学生的课堂注意力来提高课堂教学效率呢？我认为主要有以下几个方面：
一、培养学生热爱学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可激起学生学习的动力，使学生奋发学习。那么什么是兴趣呢？兴趣即是学生学习后的喜悦体验，又是如饥似渴求知欲的起点，强烈的求知欲，会产生学习的动力。而获取知识后的喜悦之情则又产生新的求知欲。如果小学生有强烈的学习数学的情感欲望，那么就会对知识产生浓厚的学习兴趣。因而，听数学课、演算数学习题会觉得轻松愉快，并且产生喜欢学习数学的内在动力。因此，启发学生学习数学的兴趣极为重要，是提高课堂教学效率的主要手段。
二、采用故事、游戏、比赛等方式吸引学生的课堂注意力
小学生的年龄特点就是喜欢听故事、做游戏等，因此我们数学老师在进行教学时，如果能把枯燥的数学知识寓于有趣的教学情境中，那么就能极大的吸引学生的课堂注意力。例如，我在教学北师大版数学三年级下册《分桃子》一课时，我就以西游记的故事贯穿一节课的始终，让学生在极大的兴趣中学习新知。课堂开始，我给学生们讲了一个故事：在很久以前，东胜神州有一个傲来国……那石头吸取日月精华，最后风化为一只活蹦乱跳的石猴，同学们猜猜，这石猴是谁呀？孩子们异口同声回答：孙悟空。然后我又话题一转：话说孙悟空大闹天宫之后，为王母娘娘看管蟠桃园，有一天，忽然想念自己的猴子猴孙们，于是就带了一些桃子回花果山去了，同学们请看，孙悟空带了多少个桃子回花果山呢？生答：48个。那么平均分给两只猴子，每只猴子多少个呢？引出算式48÷2。当讲完48÷2的竖式计算过程后，我又说：48个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子多少个呢？请同学们赶紧动手试一试吧。一节课，以故事把所有的知识点穿起来，学生以极大的兴趣学完了本节课，教学效果相当好。可见r