空间。
二是校园景观要符合人性化要求。人性化是整个设计过程中一直强调和追求的最终目标。如果不以人性化为最基本要求，其他的设计都是空谈，从设计之初到设计结束，设计师都应抱着“一切为了人”的态度去创作。以人为中心不是只针对个体的人，而是要全面考虑到社会上不同类型、不同群体的人，大学校园的人性化设计应根据集中人群的性格特征和行为方式进行设计和规划，做到“点线面”结合，相互统一。人性化设计是设计发生的基本条件，也是设计的最高阶段，对设计师要求也更高，做好人性化设计是一名优秀的设计师一生的追求和目标。
三是校园景观要有专属性。经济社会快速发展催生了很多建筑楼盘、广场、公园如雨后春笋般崛起，短时间的建设和“面子工程”迫使它们呈现出一种千篇一律、过目而忘的病态。不幸的是，校园也是这其中的一分子，特别是一些高校的新校区，几乎没有给人留下深刻印象的地方，这其中的原因就是校园景观设计缺少专属性。专属性是校园的性格，是吸引人前往、逗留的个性特征。艺术类院校有艺术类的性格，理工类院校同样也有它的特征，如中央美术学院整体建筑及道路铺装颜色以灰色为基调，灰色有暗抑的美，有点单纯，有点空灵，有点寂寞，捉摸不透，奔跑于黑白之间，就像艺术家的思维一样善变、飘忽不定，这也许就是属于中央美术
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学院的色彩。当然，颜色只是表现专属性的一种方式，还有其他一些因素。例如，学校的历史文化、学科背景、办学理念、所处地理环境等，这些都是影响和决定校园景观专属性的重要因素。承载着大学特色的景观环境，可以唤起人们对科学、对文化的认同感，可以引发师生对学校历史和成就的自豪感，激发教师爱岗敬业、学生奋起学习的激情和信心。
现代校园往往面积庞大，必须建立明晰的校园环境景观结构框架，继而从尺度、交往空间的层次性及适宜的道路系统等方面来营造人性化的校园场所；在生态园林的大环境下，通过人工置景，渗入进人文气息，在这里，理性与浪漫交织，环境与文化融合。朴实、宜人、向上的校园环境必然会受到人们的认同和热爱。2这样的大学校园环境才能激发学生的好奇心，增强求知欲，营造良好的思想和文化交流的氛围。
参考文献：
1谭仕林高校校园规划与建设的理念创新J科技进步与对策，2003（11）
2余菲菲当代大学校园景观设计研究D西南交通大学，2009：61
作者简介：王立蒙，男，硕士。
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