新课标培训心得体会
在新课程推进的关键时刻为了进一步学习新课程的理念加强对新课程新教材的把握我参加了市教育局举办了新课标培训我深深地体会到教师不仅要有高素质而且要有较强地课程驾驭能力要尽量做到吃透教材超越教材灵活地用教材教还要有较强的资源意识下面将培训的一些心得体会简单罗列
一、提升教学理念新课改的春风吹拂教育界好多年我心中的教学理念也在不断的提升中通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师没有教师的支持任何教育改革都无法进行此次基础教育课程改革所力图确切地说这是一场关于如何重新认识教育中的人的思想变革无论是三维目标还是自主、合作、探究的教学方式都在释放一个强烈的思想信号人完整的人的发展才是教育所有元素中最最重要的目的以人为本就是要颠覆过去教育中以他者知识、权威、成绩等来压迫人的精神需求的观念就是要还原教育养育人的精神生命的责任新课标所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的我们应该用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财富并进行有效的挖掘和利用我们首先要改变传统的教学目的理念认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质诸如塑造学生健全的人格健全的意志品质陶冶丰富的情感培养研究性学习的能力树立正确的价值观念等使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展成为新一轮课程改革所力求达成的目标二、提升教学方法教学活动的新诠释树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价叶澜教授曾经指出今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论还要改变千百万教师的教学观念改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为作为学生生命成长的重要支柱教师必须转变观念认识到教学活动并不是围绕书本传授符号的过程做教材的奴隶而在于以课程为中介通过师生之同的积极互动将课程动态化通过体验和发现去开发新的课程能动地、个性地解读教材去创建新的课程意义使课程活起来使教学活起来
f力求达到生命的一次又一次的提升三、追求形式和效果统一的课堂现在一些课堂滥用讨论、合作学习的方式不给学生足够的机会和科学的指
导使课堂流于形式在教学过程中教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手首先问题情境必须贴近r