的主人公，会怎样做？2、全班分成两大组，每大组又分两个小组，面对面张力，每组选一名同学做裁判3、比赛开始，两名同学背对背夹住篮球运给对面同学，不许一前一后运行前进。不准用手帮忙，总分10分，落球一次扣一分，结束后，由裁判进行评判4、通过活动，请同学们分析：赢的一组秘诀在哪？输的一组的原因？5、讲故事：真正的奥林匹克精神6、辩论：正方：朗科为此失去了冠军，值得！反方：朗科为此失去了冠军，不值得！7、小结8、分组表演寻宝游戏中的各个情景，判断、讨论同学们的行为表现，9、鼓励学生在班上找一个竞争伙伴，争相努力，互帮辅助，共同进步，以便期末评选“竞争好伙伴”10、自由选择合作者，排练双簧：三个和尚11、小组为单位，选派演员参赛12、评选最佳合作者、最佳表演者、最佳配音奖13、自由选择合作伙伴14、播放音乐，拼图游戏开始，看哪个组又快又好。15、评出优胜奖，汇报取胜之道。7谁知盘中餐一、教学目标1．2．3．解农业生产在我们生活中的重要地位。会农民的辛劳，懂得要珍惜粮食，爱惜他人的劳动成果。认识科学技术对农业发展的重要作用。，也可以自选其他故事表演
二、设计思路本课从学生每天食用的米饭、蔬菜、肉等食物着手，让学生了解生活中营养丰富的食物是农业生产带来的。课文通过生动的图片和详细的介绍，让学生了解
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f农民一年四季辛勤地耕种的过程，从而体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含义。同时，教材也让学生了解到，农业也为我们的工业提供大量的原料。最后，通过一个小调查，让学生走进农业科技园，去看看农业生产的新成就，了解科学技术为农业生产带来的日新月异的变化。三、图意说明教材第34页上图表现的是几个小伙伴在就餐时的情形，通过他们的对话让同学们了解我们的生活离不开各种食物带来的营养，而食物的来源主要是各种农产品。种植与养殖图则旨在告诉同学们，农业生产主要包括这两大方面。图意说明教材第3536页呈现的是水稻的生产过程，旨在让学生体会到，每一粒粮食都是来之不易的。图中还表现了农民在生产过程中，通过自己的聪明才智创造了许多劳动工具。四、教学活动活动准备：1．生课前通过各种途径了解一些农业知识，并做成一些问题卡。2．条件的可以去农村参观，调查当地农作物的种植情况。插秧模仿秀
●活动一
让学生模仿农民插秧的姿势，弯腰插秧，直至有累的感觉，并记下从开始到结束的时间。让学生说说自己的感受，从中体验到农民一整天不停地r