本周课堂规范：积极参与，大胆质疑
山东昌乐二中271高效课堂导学案
年级六（下）
学科数学课题认识中位数课时1课时编号：
主备人李彦审核人
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组别使用日期
教学思路学习内容：教科书8081页例3、例4及练习十六第2、3。（纠错栏）学习目标：
1初步理解中位数的意义。
2掌握求中位数的方法，会求一组简单数据的中位数。
3能根据具体问题选择合适的统计量表示一组数据的整体特征。
学习过程：
一、学习过程
1、观察例3表中的数据，然后说说7号男生的成绩在在这组
同学中处于什么位置。7号男生成绩的位置是：
小提示：可以排序，也可以和平均数比较
我判断的方法是：
2、（1）我把这组数据按从大到小的顺序排列是：
（2）观察重新排列的数据我发现：这组数据一共有（）个，
处于正中间的数是（）；102的前面有（）个数据，后面
有（）个数据，102，处在这组数据的（
）。
（3）数学统计中，把一组数据正中间的那个数，叫做这组数的
中位数。这组数据的中位数是（
）。
（4）把7号男生的成绩同中位数比较，你觉得该生的成绩怎么
样？
3、（1）要表示这组数据的整体特征，你认为是选择平均数合适，还是选择中位数合适？说说你的理由。
4、这组数的平均数是117，中位数是102，平均数为什么会比中
位数高的多呢？
观察这组数据，
看看有没有特别
的数据？
f教学反思（纠错栏）
5、观察例4表中的数据，求出这组数据的中位数。
方法：（1）先将这组数据从大到小排列：
（2）找出这组数据正中间的数是：和。
（3）正中间有两个数据时，这组数的
中位数是：
算式：
看看书中的提示是什么
（4）同中位数相比，10号女生的成绩如何？
6、通过例3和例4，我发现在一组按大小排列的数据中，正中间的
数据是一个时，这个数就是中位数，如果是两个时，中位数就是这两
个数的
。
7、完成课本81页练一练。
（1）：
（2）：
（3）：
四、达标检测
航模小组用8架飞机做飞行实验。各架飞机飞行时间如下表。
飞机编号ABCDEFGH
飞行时间秒818142629272331
求出8架飞机飞行时间的平均数和中位数。
用哪个数据代表这8架飞机飞行时间比较合适？如果A飞机不飞，那其余7架飞机飞行时间的平均数是多少？用它来代表这些飞机的飞行实验水平，你有何评价？
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