主题1研究报告的撰写
授课年级六年级教材版本山东科技版一、教学分析（一）教材分析：
《研究报告的撰写》是山东科技版小学综合实践活动六年级上册“方法与指导”部分的第一个主题。研究报告的撰写，使学生了解研究成果的表现形式和交流展示的方式方法，对今后学习、研究打下初步的基础。
本主题共安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”４个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生掌握总结的方法，通过撰写研究报告提升问题研究的深度和广度，提高学生归纳、总结、概括、推理和论述的能力，激发学生问题意识，培养学生科学严谨的作风。
“问题与思考”环节引发学生做“研究报告”展开讨论思考，就研究报告提出自己的问题。“学习与探究”环节需要学生了解要就报告研究什么问题、研究过程、取得的成果及感受等。“实践与体验”环节学生通过赏析、修改研究报告能谈出自己的体会。“总结与交流”环节引导学生总结活动收获和体会，深化对研究报告的认识。（二）学情分析：
六年级大部分学生时间是在家庭和学校中度过的，他们接触比较多的是与课本上的知识或者是家长给他们买的一些文学性作品，他们缺乏自主选择的权利，对于研究性学习以前接触的也比较少，对他们
f来说研究报告的撰写存在很大的难度，有部分同学从心里抵触研究报告。综合实践活动的原则是在充分尊重学生的兴趣、爱好的基础上，为学生自主性的发挥提供广阔的空间，让他们自主探究、小组合作，讨论、交流、制订、修改研究报告，激发问题意识，初步养成科学严谨的学习态度，及其自主合作探究的学习意识。二、教学目标
1知识与技能目标：通过对研究报告安利的分析，了解简单研究报告的一般内容和基本格式。
2过程与方法目标：能对自己的研究成果进行总结，撰写简单的研究报告，提高总结能力。
3情感态度与价值观目标：通过研究报告的撰写与修改，培养学生合作意识和科学严谨的态度。
4教学重难点：重点：掌握研究报告的一般内容和格式。难点：修改自己的研究报告三、教学策略建议教法建议：“问题与思考”部分，教师可先以一段文字引入，吊足学生好奇、求知的胃口，从而最大限度调动学生的积极性，引发学生主动活动和探究的欲望。“学习与探究”部分，从学生的自主性出发，教师引导学生课前收集关于研究报告撰写的资料，然后在学生合作交流的基础上加以引
f导，这样学生对研究报告的内容和撰写理解会更深刻。从而突出本课的重点。
r