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一、教学目标：（一）掌握移动文件或文件夹的方法能区别在桌面上建立新文件夹与在文件夹里建立文件夹的异同。（二）培养学生自主探究、合作学习的能力。（三）培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。（四）培养学生乐于帮助人，乐于与人协作，勤于探究的精神。（五）通过交流移动的方法，使学生体验到方法不是唯一的。二、教学重、难点：重点：掌握移动文件或文件夹的操作方法。难点：运用方法使信息系统化，从而提高学生管理信息的意识。三、教学策略：教法：任务驱动、故事牵引在导入课题时，可以从孩子们熟悉的动物大熊猫开生日聚会作为切入点，把学生带入热闹非凡的动物乐园。当开饭时，动物们争论起来了，问题很自然的展现在孩子们面前。问题使学生开启智慧之门，利用他们对于这些动物的己有经验寻找解决问题的方法。学法：自主探究、协作学习自主学习不是让教师放手不管，而是组织学生围绕某个问题，以个人自学、小组合作、班级合作等多种多样的方式进行。在学生自主探究的过程中，教师也要参与其中，发现问题及时解决，给学生足够的活动时间和空间。在探究如何分类时，先引导学生理清思路：先操作什么，再操作什么。然后再以小组的形式分工合作，展开活动。在这一部分我给学生10分钟的自由活动时间，并且为了体现教师作为活动组织者的地位，在当中请两名学生演示他们小组新建文件夹及重新命名的操作方法和运用“复制、粘贴”移动文件的方法，让其它落后的小组找到自己问题，并给他们赶上来的机会，充分考虑了学生求胜的心情，在关键时刻推他们一把，给他们自信。四、教学课时：1课时
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五、教学环境：网络教室六、教学过程（一）参加Party１．师：大家知道我国的国宝是谁吗？（大熊猫）今天大熊猫想请同学们都来参加它的生日Party！（师指导学生找到“动物乐园”文件夹，并打开这个文件夹。）２．师：你们看，他还请了这么多的动物，他们聚在动物乐园里唱歌、跳舞，庆祝熊猫的生日。〔师演示动物欢乐的课件）３．师放音乐，学生伴着动听的音乐在文件夹中自由打开自己喜欢的动物浏览；音乐停，师演示课件：晚宴开始了，眨眼间乱成一团，鸡对蛇说：“我是鸟类，你是爬行动物，我不跟你同一桌吃！”蜜蜂对鲸说：“我是昆虫，你是哺乳动物，我们怎么能同时进餐呢？”……４．师：同学们，熊猫请求你们帮忙了？（二）安排座位。１．大家发表自己的看法：①r