先分类，再把同类的安排在一起进餐；②先要弄清可分为几类。③再根据图片提示逐一安排。〔这里教师要充分让学生发言，师主要是组织课堂，直到理清思路为止。〕２．过渡：我宣布，熊猫聘请各位为这一次的“Party助理”，帮他解决这一难题，对于那些积极参与、勤与探索、合作协调的同学奖励熊猫家族徽章一枚。（师出示徽章）学生四人一组，以小组的形式开展下面的探索学习活动，共同解决熊猫的难题。３．翻开书，让学生一边自学，一边进行组内交流。（尝试各种操作）教师可建议学生先分工，再合作，并规定时间。（10分钟）4．学生活动，５分钟后，师指一个小组展示他们自学讨论后的分类文件夹，并与全班交流新建文件夹并重新命名的操作方法；再请一个小组谈谈他们组是如
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何移动文件的。让学生质疑：在刚才的操作中，大家遇到了什么困难也可以提出来？（给一点时间，发挥集体的智慧，共同解决。）5．师发令：还有５分钟，请各小组抓紧时间，完成文件的移动。（可放一段
音乐）〔师参与到比较落后的小组里，组织提前完成的小组下位帮助其它小组。）（三）展示各小组设计的方案。１、师利用NewClass的功能向全班展示各小组的分类情况。提问：你们小组为什么这么快就分完了呢？有没有什么窍门？（教师请比较快的两个小组给全班讲解、演示他们移动文件的快速方法。）２、出示课件：熊猫请同学们选出其中比较好的方案。（师组织学生投票，从中选出合理的方案，教师也发表己的看法，选出具有
合作意识强的小组和乐与助人的小组，并颁发“奖章”。（四）开始进餐，欢度美好的时光。１．课件显示：动物们按照同学们的方案，各就各位，吃呀喝呀，快乐无比！教师带领学生和着音乐，拍手唱歌，感受解决问题后的喜悦之情。２．师扮成“熊猫”：今天我太高兴了，谢谢大家今天来参加我的生日
Party，还热心的帮我解决了难题，以后你们遇到了困难我也会帮助你们的！SeeyoulaterByeBye
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