。（2）班内
反馈：学生说出自己的想法达成共识：连除运算从左往右按顺序计算
五、五、练一练：自主练习第1题买6包葡萄干要42元，买10包葡萄干需要多少元？
将条件和问题进行整理
包数钱数
引导学生先仔细观察画面，找到已知信息和问题，明确数量间的关系，
并独立解决。师生共同交流答案！
六、总结：这节课的学习你有什么收获
七、教后反思：
信息窗2乘除混合运算主备人：
教学内容：课本4648页
练习课
第4课时
总第课时
教学目标：
1、通过练习理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。
2、能正确计算乘除混合运算。
3、通过练习能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，提高各方面能力。
教学重点：通过练习掌握乘除混合式题的运算顺序。
教学难点：正确计算乘除混合式题。
教学过程：
课前口算：16×5
50×10
40×21
32×2
360÷9
23×30
24×20
64÷220×60
30×800
15×20
400×20
23×2012×40
32×30420÷7一、导课：今天我们完成课本42和
43页剩余的练习题，比一比谁完成的最好！
二、我会算（计算题）：
1、自主练习第7题是口算题50×40
36÷3
20×9
270÷7
13×314×2
300÷5
240÷8
2×60
2×24学
生自己独立完成，把得数写在课本上，师说答案，同桌互相批改！2、自主练习第10题32
×15÷6
64÷4×13
180÷（3×2）
72×（2013）
120÷468
224124÷4本题是四则混合运算，
本题考查学生对运算顺序的掌握。教学时，先组织学生回顾四则混合运算的运算顺序规则，
再让学生独立完成。
三、我会做：
1、自主练习第2题。（1）先让学生观察情境图（2）把条件和问题整理在表格中（3）
组织学生交流做法，重点指导学生讲一讲
2、自主练习第3题先让学生用喜欢的方法对条件和问题进行整理，在进行分析。强调：
让学生说一说先求什么，在求什么
3、完成自主练习4题首先让学生观察图，理解题目意思，知道解决什么问题，理清解决
问题的思路，再自主的完成。交流汇报时让学生说说想的过程及每一步计算的含义。
4、完成自主练习6、8、9、11、12、13、14、15、16题放手让学生独立完成。完成后
应注意让学生交流分析思路和策略，逐步提高学生解决问题的能力。
四、我会想：完成自主练习5题重点训练学生解决问题的策略。可以有多种策略。允
许学生有不同的算式重要的是让学生明白每一步计算的意义。
f五、课堂总结和评价：这节课的学习你有什么收获
六、教学反思：
第四单元我学会了吗
主备人：
教学内容：课本49页
复习课
第5课时
总第课时
教学目r