2019高考作文终极预测题及范文：在平凡岗位上成就不凡人生
作文题在庆祝改革开放40周年大会上，当主持人宣读完获得“改革先锋”称号人员名单后，全场响起热烈掌声。以下是其中六位，请以其中两三位人物的先进事迹为基础确定立意，写一篇文章。1基础教育改革的优秀教师代表于漪2数字经济的创新者马云3我国首位奥运冠军许海峰4不忘初心、奉献一生的退休干部楷模
杨善洲5航天科技事业创新发展的重要推动者
孙家栋6塑造传承“女排精神”的优秀代表
郎平要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。（60分）命题方向人文底蕴：审美情趣科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：信息意识
f健康生活：健全人格责任担当：社会责任审题限制性1立意基础限制。这是一则有明确写作任务的材料，核心内容是获得“改革先锋”称号的六位人物及其先进事迹。考生在构思时，需要把其中有内在联系的两位或三位人物及事迹组合起来，抓住其共性和联系，并将之置于改革开放40周年表彰大会这一特定语境和社会背景中进行思考。2思维方向限制。“请以其中两三位人物的先进事迹为基础确定立意，写一篇文章”，要求考生将思维限定在所提供的范围内，立足于人物与事迹，开发出其精神与品质，并思考这种精神与品质和他们做出的巨大贡献之间的深层联系，从而确定有深度的写作立意。3价值判断限制。材料中隐含着命题人的感情倾向，意在提醒考生思考如下问题：改革开放需要什么样的先锋？如何做人做事才堪称改革先锋？在改革开放的大潮中，每一个人要担负起什么样的责任才能助推社会发展，最大程度地实现人生价值？引导考生思考人物的精神和价值，并深入探究这些内容在当前改革再出发这一特定社会背景中的意义。
f开放性1立意角度是开放的。对于材料中提到的六位先锋人物，考生可以任选其中两位或三位进行组合，只要能抓住他们的共性，点明其精神品质和重大贡献，并探究二者间的内在联系，彰显二者对社会发展的意义即可。不同领域、不同层面的人物及事迹重新组合就能产生不同的立意角度，经过挖掘就能探究出不同的立意，考生可结合自己的感触和思考，集中论述或辩证分析。2文体的选择是开放的。考生可以写议论文，直接表达对“先锋”的理解，对事件的评价。也可以写成记叙文，就自己选定的人物、事迹展开描写，注意生动性和细节描写，以凸显其优秀品质、先锋作用，并进行讴歌。考生在文体
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